La Teoría del Aprendizaje Significativo y la enseñanza de los Orbitales Atómicos: Una revisión sistemática de la literatura
| Autor: | Almeida, Glaylton Batista de, Lima, Luciana de, David, Priscila Barros |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Research, Society and Development; Vol. 11 No. 10; e584111032289 Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 10; e584111032289 Research, Society and Development; v. 11 n. 10; e584111032289 Research, Society and Development Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) instacron:UNIFEI |
| ISSN: | 2525-3409 |
| Popis: | Several theorists have reported difficulties presented by students regarding the study of Atomic Orbitals, from a mistaken conceptual understanding to a difficulty in spatial visualization. The study of this topic from the principles of significant learning can enhance the conceptual construction by the student, since it facilitates the retention of information in their cognitive structure. The present work is a Systematic Review of Literature (SRL) in several databases that encompass the scope of Chemistry, with a time frame between the years 2016 to 2022, with the objective of finding approaches to the theme Atomic Orbitals from the theory of ausubelian learning. The selected works were categorized based on a content analysis, and the results showed that this is a line of research that lacks studies, since the theme of Orbitals is essential for the student to develop an understanding of the structure of the subject, chemical bonds and the properties of substances. Varios teóricos han reportado dificultades que presentan los estudiantes en el estudio de los Orbitales Atómicos, desde una comprensión conceptual equivocada hasta una dificultad en la visualización espacial. El estudio de este tema desde los principios del aprendizaje significativo puede potenciar la construcción conceptual por parte del estudiante, ya que facilita la retención de información en su estructura cognitiva. El presente trabajo es una Revisión Sistemática de Literatura (RSL) en varias bases de datos que abarcan el ámbito de la Química, con un marco temporal entre los años 2016 a 2022, con el objetivo de encontrar aproximaciones al tema Orbitales Atómicos desde la teoría del aprendizaje Ausubeliano. Los trabajos seleccionados fueron categorizados a partir de un análisis de contenido, y los resultados mostraron que esta es una línea de investigación que carece de estudios, ya que el tema de los Orbitales es fundamental para que el estudiante desarrolle la comprensión de la estructura del tema, enlaces químicos y las propiedades de las sustancias. Vários teóricos têm relado dificuldades apresentadas pelos discentes no que concerne o estudo dos Orbitais Atômicos, desde uma compreensão conceitual equivocada a uma dificuldade de visualização espacial. O estudo desse tópico a partir dos princípios da aprendizagem significativa pode potencializar a construção conceitual por parte do aluno, visto que, facilita a retenção de informações em sua estrutura cognitiva. O presente trabalho trata-se de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) em diversas bases de dados que englobam o escopo da Química, com recorte temporal entre os anos de 2016 a 2022, com o objetivo de encontrar abordagens da temática Orbitais Atômicos a partir da teoria da aprendizagem ausubeliana. Os trabalhos selecionados foram categorizados a partir de uma análise de conteúdo, e os resultados mostraram que essa é uma linha de pesquisa que carece de estudos, visto que, a temática dos Orbitais é essencial para que o aluno desenvolva uma compreensão da estrutura da matéria, das ligações químicas e das propriedades das substâncias. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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