El protagonismo estudiantil y los retos de la sociedad contemporánea: un diálogo sobre el proyecto de vida
| Autor: | Rocha, Sabrina Crisóstomo, Brito, Renato de Oliveira, Cerce, Livia Maria Rassi |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Research, Society and Development; Vol. 11 No. 1; e39511125070 Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 1; e39511125070 Research, Society and Development; v. 11 n. 1; e39511125070 Research, Society and Development Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) instacron:UNIFEI |
| ISSN: | 2525-3409 |
| Popis: | This article presents the results of a research that aims to understand whether the development of an individual life project can contribute to the student participation of high school youth and adolescents. The study considers aspects such as autonomy, protagonism, engagement, responsibility, of young people facing the challenges of contemporary society. This study was structured based on the answers obtained through a questionnaire applied to 21 high school students. This investigation takes on a qualitative character, based on Content Analysis procedures. However, the information collected was also interpreted quantitatively. High School students who reflect on their life project have positively developed characteristics in terms of engagement, dedication, motivation, attitude towards daily life, identity formation. There is no exact moment for the individual to take direction in life, but a delay in choosing one can lead to giving up in the search for positive paths, lack of goals, lack of commitment to a professional career, life, family. Este artículo presenta los resultados de una investigación que tiene como objetivo comprender si el desarrollo de un proyecto de vida individual puede contribuir a la participación estudiantil de jóvenes y adolescentes de secundaria. El estudio considera aspectos como la autonomía, el protagonismo, el compromiso, la responsabilidad, de los jóvenes ante los desafíos de la sociedad contemporánea. Este estudio se estructuró a partir de las respuestas obtenidas mediante un cuestionario aplicado a 21 estudiantes de secundaria. Esta investigación adquiere un carácter cualitativo, basado en procedimientos de Análisis de Contenido. Sin embargo, la información recopilada también se interpretó cuantitativamente. Se observó que los estudiantes de secundaria que reflexionan sobre su proyecto de vida tienen características desarrolladas positivamente en cuanto a compromiso, dedicación, motivación, actitud hacia la vida cotidiana y formación de identidad. No existe un momento exacto para que el individuo tome rumbo en la vida, pero un retraso en la elección puede llevarlo a rendirse en la búsqueda de caminos positivos, falta de metas, falta de compromiso con la carrera profesional y familiar. Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que visa compreender se o desenvolvimento de um projeto de vida individual pode contribuir para o protagonismo estudantil de jovens e adolescentes do Ensino Médio. O estudo considera aspectos como autonomia, protagonismo, engajamento, responsabilidade, dos jovens frente aos desafios da sociedade contemporânea. Este estudo foi estruturado tendo por base as respostas obtidas por meio de um questionário aplicado a 21 estudantes do Ensino Médio. Essa investigação assume caráter qualitativo pautando-se nos procedimentos da Análise de Conteúdo. Todavia, as informações coletadas também foram interpretadas de forma quantitativa. Observou-se que estudantes do Ensino Médio que refletem sobre seu projeto de vida apresentam características desenvolvidas positivamente quanto ao engajamento, dedicação, motivação, postura frente ao cotidiano e formação da identidade. Não existe um momento exato para que o indivíduo tome direção na vida, mas um atraso na escolha dele pode acarretar desistência na procura de caminhos positivos, ausência de metas, descomprometimento com a carreira profissional e familiar. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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