Perspectiva discursiva al estudio de las representaciones sociales en el campo de la educación
| Autor: | Gutiérrez Vidrio, Silvia |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2022 |
| Zdroj: | Práxis Educativa; Vol. 18 (2023): Publicação contínua; 1-18 Práxis Educativa; V. 18 (2023): Publicação contínua; 1-18 Práxis Educativa; v. 18 (2023): Publicação contínua; 1-18 Práxis Educativa Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) instacron:UEPG |
| ISSN: | 1809-4309 1809-4031 |
| Popis: | The purpose of this text is to present some theoretical and methodological considerations for the study of social representations, in the educational field, which have been integrated on a proposal for the analysis of their discursive dimension. based on the natural logic. I describe the central components of this proposal and show that the singularity of this approach is that it highlights the role that language plays in the construction of social representations, the understanding of the relationship between subject and the object of presentations and his/her commitment in what he/she says. Based on my research in the field of education, I exemplify the proposal with a study on the 2013 Mexican Educational Reform. Keywords: Discourse. Social representations. Education. En este texto presento algunos planteamientos teórico-metodológicos para el estudio de las representaciones sociales en el campo educativo integrados en una propuesta sustentada en la lógica natural que permite analizar su dimensión discursiva. Describo los planteamientos centrales de dicha propuesta y muestro que la particularidad de este enfoque es que permite evidenciar el papel que juega el lenguaje en la construcción de las representaciones sociales, captar la manera en que el sujeto se relaciona con lo construido y el involucramiento del locutor en lo que enuncia. Basándome en investigaciones que he realizado en el campo educativo ilustro la propuesta con un estudio sobre la Reforma Educativa Mexicana de 2013. Palabras clave: Discurso. Representaciones sociales. Educación. En este texto presento algunos planteamientos teórico-metodológicos para el estudio de las representaciones sociales en el campo educativo integrados en una propuesta sustentada en la lógica natural que permite analizar su dimensión discursiva. Describo los planteamientos centrales de dicha propuesta y muestro que la particularidad de este enfoque es que permite evidenciar el papel que juega el lenguaje en la construcción de las representaciones sociales, captar la manera en que el sujeto se relaciona con lo construido y el involucramiento del locutor en lo que enuncia. Basándome en investigaciones que he realizado en el campo educativo ilustro la propuesta con un estudio sobre la Reforma Educativa Mexicana de 2013. Palabras clave: Discurso. Representaciones sociales. Educación. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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