Seres imaginários: entrelaçando arte ao ensino de literatura e biologia
| Autor: | Silverio, Lucio Ribeiro, Müller, Fernanda |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | SBEnBio Biology Teaching Journal; 2021: v.14, n.2 (nov. 2021); 798-816 Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; 2021: v.14, n.2 (nov. 2021); 798-816 Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2021: v.14, n.2 (nov. 2021); 798-816 Revista da SBEnBIO Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) instacron:SBEnBio |
| ISSN: | 2763-8898 |
| DOI: | 10.46667/renbio.v14i2 |
| Popis: | This text discusses aspects of interdisciplinarity in the Basic Education curriculum, based on an experience that brought together curricular content of Portuguese Language and Biology in High School. The activity involved the artistic production of watercolors and descriptive texts of imaginary biological beings on our planet. It involved 100 students/year from a Brazilian public school, over three consecutive years (pre-pandemic COVID-19). The work resulted in the elaboration of pedagogical material, Revista dos Seres Imaginarios. The final evaluation showed a better approach of the theme, greater understanding of the contents and engagement in activities, provided the intertwining between artistic, literary and scientific languages and a socio-historical understanding of the processes of classification and biological evolution. El texto discute aspectos de la interdisciplinariedad en el currículo de Educación Básica, tomando una experiencia que reunió contenidos curriculares de Lengua Portuguesa y Biología en Bachillerato. La actividad implicó la producción artística de acuarelas y textos descriptivos de seres biológicos imaginarios en nuestro planeta. Involucró a 100 estudiantes/año de clases de segundo nivel de una escuela pública brasileña, durante tres años consecutivos (prepandémica COVID-19). El trabajo resultó en la elaboración de material pedagógico, Revista dos Seres Imaginarios. La evaluación final mostró un mejor tratamiento del tema, una mayor comprensión de los contenidos y participación en las actividades, resultado del entrelazamiento de los lenguajes artísticos, literarios y científicos y una comprensión sociohistórica de los procesos de clasificación y evolución biológica. O texto discute aspectos da interdisciplinaridade no currículo da Educação Básica, a partir de uma experiência que aproximou conteúdos curriculares de Língua Portuguesa e Biologia no Ensino Médio. A atividade envolveu a produção artística de aquarelas e textos descritivos de seres biológicos imaginários em nosso planeta. Dela participaram 100 estudantes/ano de turmas de Segundo Ano de uma escola pública brasileira, ao longo de três anos seguidos (pré-pandemia COVID-19). O trabalho resultou na elaboração de material pedagógico, a Revista dos Seres Imaginários. A avaliação final evidenciou um melhor tratamento do tema, maior compreensão dos conteúdos e engajamento nas atividades, resultado do entrelaçamento entre as linguagens artística, literária e científica e uma compreensão sociohistórica dos processos de classificação e evolução biológica. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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