Evaluacion de miradas diferentes: factores que explican el exito de una escuela en la zona de riesgo en Rio de Janeiro

Autor: Cardelli, Douglas Teixeira, Elliot, Ligia Gomes
Rok vydání: 2012
Předmět:
Zdroj: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 20, n. 77 (2012): Revista Ensaio-Out./Dez.; 769-798
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
ISSN: 1809-4465
0104-4036
Popis: This paper reports an evaluative study of relationships between students, administrators, the surrounding community, family, teachers of a public school in a danger zone of the metropolitan region of Rio de Janeiro. Over the years, this school has shown positive results in their evaluations, which goes against some paradigms of school failure. In this study students, teachers and educational specialists were interviewed, which allowed to obtain necessary information for evaluating the school context in all its dimensions for the development of successful teaching practices. The results of the evaluation reflect that the good performance of this school is associated, in general, to factors such as family and community participation in school life, teacher's high expectation with respect to students' learning, active participation of the management team, attention given to classroom activities; home work; good conditions of the school building; pedagogical proposal set with contextualized and meaningful practice, and use of appropriate pedagogical support materials. Este artículo es un estudio de evaluacion de las relaciones entre los estudiantes, los administradores, la comunidad que los rodea, la familia, los maestros de una escuela pública en una zona peligrosa de la region metropolitana de Rio de Janeiro. Esta escuela ha mostrado resultados positivos en sus evaluaciones, lo cual se opone a algunos paradigmas de fracaso escolar. En este trabajo se entrevistaron estudiantes, profesores y especialistas en educacion, lo que permitio obtener informaciónes necesarias para evaluar el contexto escolar en todas sus dimensiones para efecto del desarrollo de las practicas pedagogicas de enseñanza exitosa. Los resultados de la evaluacion reflejan que el buen desempeño de la escuela esta asociado, en general, a factores tales como: participacion de la familia y la comunidad en la vida escolar, alta expectativa del maestro con respecto al aprendizaje de los estudiantes, participacion activa del equipo gestor, atencion ofrecida a las actividades realizadas en el aula; deberes escolares hechos en casa; buenas condiciones fisicas de la escuela y ambiente hospitalario; propuesta pedagogica con practica contextualizada y significativa, uso de material de apoyo pedagogico adecuado, entre otros. A proposta ora formulada e um estudo avaliativo das relacoes estabelecidas entre alunos, gestores, comunidade do entorno, familiares, professores e tecnicos pedagogicos, de uma escola pública da regiao metropolitana do Rio de Janeiro. Inserida em uma area de risco, a escola vem apresentando, ao longo dos anos, resultados positivos em suas avaliações, o que se contrapoe a alguns paradigmas de fracasso escolar. No estudo, foram entrevistados alunos, gestores, professores, especialistas pedagogicos da escola, o que permitiu a obtencao de informações necessarias à avaliação do contexto escolar em todas as suas dimensoes para o desenvolvimento de práticas pedagogicas de sucesso. Os resultados da avaliação refletem que o bom desempenho dessa unidade escolar esta associado, de maneira geral, a fatores como: participação da familia e da comunidade na vida escolar, alta expectativa do professor com relação à aprendizagem dos alunos, participação ativa da equipe gestora, atencao dada às atividades realizadas no espaco escolar; realização de trabalho de casa pelos alunos; rede fisica conservada e acolhedora; proposta pedagogica definida com práticas contextualizadas e significativas, utilização de material de apoio pedagogico adequado.
Databáze: OpenAIRE
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