O GÊNERO RELATÓRIO DE ESTÁGIO NO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

Autor: Santos, Graciela Beck de Bitencourt dos
Přispěvatelé: Bortoluzzi, Valéria Iensen, Kader, Carla Callegaro Correa, Knoll, Graziela Frainer
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Repositório Institucional Universidade Franciscana
Universidade Franciscana (UFN)
instacron:UFN
Popis: Submitted by MARCIA ROVADOSCHI (marciar@unifra.br) on 2021-10-15T19:58:15Z No. of bitstreams: 2 Dissertacao_ÉricaTexdeVasconcellos_Tede.pdf: 2856245 bytes, checksum: 54cbc5ed05f7b4910d7c16b87747ddd0 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Made available in DSpace on 2021-10-15T19:58:15Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertacao_ÉricaTexdeVasconcellos_Tede.pdf: 2856245 bytes, checksum: 54cbc5ed05f7b4910d7c16b87747ddd0 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2021-08-27 CAPES This research is based in the Applied Linguistics, named “The internship report in the Technical Education Integrated to High School", sought to analyze the linguistic-discursive characteristics, as well to analyze the genre by the bias of systemic-functional linguistics, based on the linguistic theory of Hasan (1989). The referred genre was produced by the students of the Technical course in Agriculture Integrated with High School, at the Federal Institute Farroupilha Campus São Vicente do Sul, with the purpose to obtain the title of Technical in Agriculture at this Technical School. By a documentary qualitative research, the analysis was accomplished in ten produced reports approved in the year of 2019, that are archived in the Internship Sector of that institution. From this investigation, we recognize the Contextual Configuration, through the elucidation of the three variables of field, tenor and mode, as well as we analyzed the Generic Structure Potencial of the internship report produced in order to describe the activities performed during the mandatory curricular internship practice of the Technical Course in Agriculture Integrated with High School at the Federal Institute Farroupilha Campus São Vicente do Sul, through the presence and recurrence of the pretextual, textual and post-textual elements, appointed as obrigatory, optional or iterative elements. Nesta pesquisa, embasada na Linguística Aplicada, denominada “O gênero relatório de estágio no Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio”, buscamos analisar quais as características linguístico-discursivas, bem como efetuar uma análise do gênero relatório de estágio pelo viés da linguística sistêmico-funcional, com base na teoria linguística de Hasan (1989). O referido gênero foi produzido pelos discentes do curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio, no Instituto Federal Farroupilha Campus São Vicente do Sul, com vistas à obtenção do título Técnico em Agropecuária no referido campus do IFFar. Por meio de uma pesquisa qualitativa do tipo documental, neste trabalho, nos debruçamos em dez textos produzidos e aprovados no ano de 2019, que se encontravam arquivados no Setor de Estágios da referida instituição. A partir dessa averiguação, reconhecemos a Configuração Contextual, por meio da elucidação das variáveis de campo, relação e modo, bem como analisamos a Estrutura Potencial do Gênero relatório de estágio produzido com vistas a descrever as atividades realizadas durante a prática de estágio curricular obrigatório do Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio no Instituto Federal Farroupilha Campus São Vicente do Sul, por meio da presença e recorrência dos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, apontados como obrigatórios, opcionais ou iterativos.
Databáze: OpenAIRE
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