Motivaciones para elegir un título profesional en una carrera de ciencias exactas
| Autor: | Costiche, Samuel Willian Schwertner, Wichnoski, Paulo, Berticelli, Danilene Gullich Donin |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | ETD-Educação Temática Digital; v. 24 n. 2 (2022): Fragmentos, experimentos, realidades: composições; 432-450 ETD-Educação Temática Digital; Vol. 24 No. 2 (2022): Fragments, experiments, realities: compositions; 432-450 ETD-Educação Temática Digital; Vol. 24 Núm. 2 (2022): Fragmentos, experimentos, realidades: composiciones; 432-450 ETD-Educação Temática Digital Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) instacron:UNICAMP |
| ISSN: | 1676-2592 |
| Popis: | In this article we aim to know the motivations that influenced and/or determined the choice of the professional qualification in the Degree in Exact Sciences at a Public University of Paraná. The research is qualitative-phenomenological, guided by the question: what factors influence the choice of professional qualification in a Degree in Exact Sciences at a Public University of Paraná? The data allow us to infer that the choice of professional qualification is motivated by individual, institutional and social factors. The motivations for the choice of professional qualification are supported, mainly, in aspects related to the subjects’ academic past. The figure of the teacher and his respective pedagogical practice proved to influence this choice, being able to reinforce, question or modify the subject’s pre-dispositions. En este artículo pretendemos conocer las motivaciones que llevaron y / o determinaron la elección de latitulación profesional en una Licenciatura en Ciencias Exactas en una Universidad Pública de Paraná. Desde laperspectiva de la investigación cualitativa, se procedió a la construcción, categorización e interpretación de losdatos bajo los supuestos del método fenomenológico. La interpretación realizada permite inferir que la elecciónde la calificación profesional está motivada por factores individuales, institucionales y sociales, y sustentadaprincipalmente en relación al pasado académico de los participantes de la investigación. La figura del docente ysu práctica pedagógica resultó influir en esta elección, pudiendo reforzar, cuestionar o modificar laspredisposiciones de los participantes. Neste artigo visamos conhecer as motivações que influenciaram e/ou determinaram a escolha da habilitação profissional num curso de Licenciatura em Ciências Exatas de uma Universidade Pública do Paraná. A pesquisa é qualitativa-fenomenológica, guiada pela interrogação: quais fatores influenciam a escolha da habilitação profissional num curso de Licenciatura em Ciências Exatas de uma Universidade Pública do Paraná? Os dados nos permitem inferir que a escolha da habilitação profissional é motivada por fatores individuais, institucionais e sociais, e são amparadas, majoritariamente, em aspectos relativos ao passado acadêmico dos sujeitos. A figura do professor e a sua respectiva prática pedagógica revelaram-se influenciadoras dessa escolha, sendo capaz de reforçar, pôr em dúvida ou modificar as pré-disposições do sujeito. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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