Imaginarios sociales de un grupo de maestros de la Institución Educativa Distrital OEA sobre estudiantes con discapacidad
| Autor: | Caro Guerrero, Angie Lorena, Torres Ramírez, Divey Alexa |
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| Přispěvatelé: | Cogollo Romero, Carlos Enrique - tutor |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2020 |
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| Zdroj: | Repositorio Institucional UPN Universidad Pedagógica Nacional instacron:Universidad Pedagógica Nacional |
| Popis: | La presente investigación tiene como fin comprender los imaginarios sociales de un grupo de docentes del colegio OEA Sede B sobre los estudiantes con discapacidad, para esto se tuvo encuenta la teoría de los imaginarios sociales, los modelos de discapacidad y el decreto 1421 del 2017, debido a que este decreto lleva dos años de implementación y ante la necesidad escuchar las opiniones de los docentes sobre este decreto, se planteo la pregunta ¿cuáles son los imaginarios de un grupo de maestros del colegio OEA Sede B sobre los estudiantes con discapacidad? De acuerdo a esto la metodología fue de un enfoque cualititivo con una metodología hermeneutica, fenomenología y de interaccionismo simbolico, para la comprensión e interpretación de los imaginarios sociales de los docentes, por tanto se aplico una encuesta, una entrevista semiestructurada y un grupo focal a los profesores de la institución pública. Las conclusiones a las que se llegarón fue que los docentes tiene sentimientos de miedo y frustración debido al desconocimiento que hay frente a los estudiantes con discapacidad y su concepción del modelo medico, como tambien la falta de herramientas y capacitación que se le ofrece desde el decreto. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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