Formación humana : el parche de la calle

Autor: Paniagua Saucedo, Diego Gustavo
Přispěvatelé: Obando Aguirre, Adriana
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2021
Předmět:
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Universidad de San Buenaventura-Medellín
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instacron:Universidad de San Buenaventura
DOI: 10.15446/rcp.v25n1.49970
Popis: The investigation The Human formation: the street´s patch, is developed with the participation of young people from the commune 3, which belongs to La Honda´s neighborhood from the city of Medellín. Colombia. The study has a qualitative cohort, with an interpretative and social phenomenological approach, supported by Schütz and Van Manen, techniques and collection instruments such as conversational interviews and interactive techniques were used as pretexts to create a climate of spontaneity trust and confidence through recreational activities. From the study emerges an anthropological and at the same time socio-pedagogical reflection, where the patch is visible as a construction of being-here and of knowledge from a youth context in a popular sector. Young people who in their group -the patch- are linked in the framework of searches for re-significance and to rethink their acts, behaviors and postures around life and the world that surrounds them, the patch as a formative place that enables interesting and important changes in function of youth culture and restoration of humanization. The patch is configured from a pedagogical perspective, with a rebellious version coming from youth culture from a young person that shows its reality from a crisis that is ordered in the "normality" of the world in which he lives La investigación La formación humana: el parche de la calle, está desarrollada con la participación de jóvenes de la comuna 3, barrio la Honda de la ciudad de Medellín. Colombia. El estudio es de cohorte cualitativo, con enfoque fenomenológico interpretativo y social, soportado en Schütz y Van Manen, se utilizaron técnicas e instrumentos de recolección como la entrevista conversacional y las técnicas interactivas a manera de pretextos que se generan para crear un clima de confianza y espontaneidad por medio de actividades recreativas. Del estudio emerge una reflexión antropológica y a su vez socio-pedagógica, donde el parche se visibiliza como una construcción de ser-aquí y de saberes desde un contexto juvenil en un sector popular. Jóvenes que en su agrupación –el parche- se vinculan en el marco de búsquedas de re significación para repensarse actos, comportamientos y posturas alrededor de la vida y el mundo que los circunda, el parche como un lugar formativo posibilitador de cambios interesantes e importantes en función de la cultura juvenil y restauración de humanización. El parche, se configura desde una perspectiva pedagógica, con una versión contestataria venida la cultura juvenil desde un sujeto que evidencia su realidad desde una crisis que está ordenada en la normalidad del mundo en el que se desenvuelve
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