Socio-environmental vulnerability and early childhood caring: the approach of occupational therapy for the daycare work

Autor: Jurdi, Andrea Perosa Saigh, Teixeira, Patrícia Andrade, Santos Cardoso de Sá, Cristina
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo; Vol. 28 Núm. 3 (2017); 281-289
Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo; Vol. 28 No. 3 (2017); 281-289
Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo; v. 28 n. 3 (2017); 281-289
Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
ISSN: 2238-6149
1415-9104
Popis: Education and care are articulated on early childhood and are understood as complementary to family care. Caring, educating and preventing risks of children’s development are all part of Occupational Therapy’s scope and are essential aspects of the early childhood care. This study observed vulnerabilities of the territory and the development in the process of healthcare in an educational environment. As a qualitative study, semi-structured interviews with families and daycare professionals were used, and observations of children in the daycare center. It was observed that the structural changes present in the region are related to poor health and hygiene conditions, which put the territory, the daycare center and the local population in a situation of vulnerability; the daycare center is seen as a place that lessens the risks for children; regarding the families, the daycare center appears as a support against the difficulties found in childcare; intersectional actions are fragile, and the daycare centers can’t find a support network in the healthcare system or in social assistance, in the sense of strengthening partnerships and concrete actions. On a complex perspective, the intersectionality has been a powerful tool to face situations of social vulnerability and for early childhood care. Educação e cuidado articulam-se na primeira infância e são concebidos como complementares aos cuidados da família. Para a Terapia Ocupacional cuidar, educar e prevenir os riscos de desenvolvimento infantil faz parte de sua ação e são aspectos essenciais de atenção na primeira infância. Esse estudo verificou a situação de vulnerabilidade do território e os desdobramentos no processo de cuidado em saúde no âmbito educacional. Estudo qualitativo utilizou entrevistas semi-estruturadas com profissionais e familiares e observações com crianças na creche. Observou-se que as alterações estruturais presentes na região são aliadas a pouca saúde, condições precárias de higiene e colocam o território, creche e moradores em situação de vulnerabilidade; creche é vista como o lugar que ameniza os riscos para as crianças; em relação às famílias surge a fragilidade das redes de cuidado e a creche surge como lugar de apoio às dificuldades encontradas no cuidado com a criança; ações intersetoriais frágeis e a creche não encontra uma rede de apoio na saúde e assistência social no sentido de fortalecer parcerias e ações concretas. Destaca-se que frente a um panorama complexo, a intersetorialidade tem sido ferramenta potente para enfrentar situações de vulnerabilidade social e para o cuidado da primeira infância.
Databáze: OpenAIRE
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