Educação libertária, solidariedade e consciência de classes [recurso eletrônico]:o protagonismo do precariado/Carolina de Souza Novaes Gomes Teixeira ; orientador: Maria Cecília Máximo Teodoro
| Autor: | Teixeira, Carolina de Souza Novaes Gomes |
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| Přispěvatelé: | Teodoro, Maria Cecília Máximo,Orientador, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.Programa de Pós-Graduação em Direito Instituição |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2019 |
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| Zdroj: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_MINAS Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC MINAS) instacron:PUC_MINS |
| Popis: | Tese (Doutorado) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Programa de Pós-Graduação em Direito. Bibliografia: f. 189-203 A partir de uma pesquisa essencialmente bibliográfica, o presente trabalho apresenta, não como solução definitiva, mas como um meio de combate ao ?Novo Capitalismo?, a educação libertária, voltada para a responsabilidade social e política,em que os trabalhadores se reconheçam como sujeitos de direitos e lutem por sua efetivação. Propõe-se que, do mesmo modo que a educação aliena, também pode emancipar, promovendo o retorno da crítica através da conscientização dos indivíduos enquanto agentes sociais de resistência à opressão imposta. Esta tese parte da premissa de que apenas a educação livre da ideologia dominante do capital pode gerar a conscientização e a compreensão das estruturas sociais como meios de dominação e violência. Do reconhecimento como empregado oprimido,precariado, nascerá a identidade de classes e a solidariedade. Para tanto, o marco teórico eleito foi a teoria da Educação Libertária de Paulo Freire e a Teoria da Educação para Além do Capital de István Mészáros, a fim de que possamos demonstrar ser possível a emancipação do trabalhador, através da consciência de classes, e a transformação do sistema vigente pelas mãos daqueles que sofrem deforma direta a opressão: o precariado. Palavras-chave: Alienação do Trabalhador. Consciência de Classes. Educação Bancária. Educação Libertária. Flexibilização. Precariado. Solidariedade. From an essentially bibliographical research, the present work presents, not as adefinitive solution, but as way to combat the ?New Capitalism?, the libertarianeducation, focused on social and political responsibility, in which workers recognizethemselves as legal subjects and fight for their realization. It is proposed that just aseducation alienates, it can also emancipate, promoting the return of criticism throughthe awareness of individuals as social agents of resistance to imposed oppression.This thesis assumes that only education free of the dominant ideology of capital cangenerate consciousness and understanding of social structures as means ofdomination and violence. Recognition as an oppressed, precarious employee willgive rise to class identity and solidarity. To this end, the theoretical frameworkchosen was Paulo Freire's theory of Libertarian Education and István Mészáros'stheory of education beyond the capital, so that we can demonstrate that theemancipation of the worker through class consciousness is possible andtransformation of the system in force at the hands of those who directly sufferoppression: the precariat. Keywords: Alienation of the Worker. Class Consciousness. Banking Education. Libertarian education. Flexibility. Precariat. Solidarity |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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