Entre risco e proteção: eventos estressores no desenvolvimento de adolescentes e jovens estudantes de escolas públicas de Belém/PA
| Autor: | SANTOS, Mateus Souza dos |
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| Přispěvatelé: | SILVA, Lúcia Isabel da Conceição |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2018 |
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| Zdroj: | 1 CD-ROM Repositório Institucional da UFPA Universidade Federal do Pará (UFPA) instacron:UFPA |
| Popis: | CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Esta dissertação teve por objetivo compreender as implicações da exposição a eventos estressores na vida de adolescentes e jovens estudantes de escolas públicas e as possíveis interações entre fatores de risco (eventos estressores) e fatores de proteção ao desenvolvimento. Trata-se de uma pesquisa multimétodos organizada em dois estudos. O primeiro consiste em uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL) sobre eventos estressores no desenvolvimento de crianças, adolescentes e jovens brasileiros, que teve como foco construir um panorama de pesquisas sobre o assunto. Os artigos foram selecionados no Portal de Periódicos da CAPES, no SciELO e na Biblioteca Virtual em Saúde – Brasil (BVS-BR), totalizando um conjunto de 21 artigos empíricos. Os resultados indicaram a inexistência de produções sobre o assunto no Norte do Brasil e que a juventude, enquanto categoria analítica, não é tão evidenciada. A análise do panorama das pesquisas indicou três tendências investigativas: a primeira refere-se os estudos que tratam das implicações dos eventos estressores no desenvolvimento; a segunda, relaciona-se às pesquisas que discutem essas implicações, mas que as relacionam a outras variáveis a fim de identificar os resultados desenvolvimentais da exposição ao estresse; a terceira e última, diz respeito aos processos que podem atuar como moderadores entre os estressores e os resultados desenvolvimentais. O segundo estudo, de abordagem quanti-qualitativa, foi organizado em duas amostras: a primeira amostragem (quantitativa) foi composta por 510 (quinhentos e dez) estudantes de 8 (oito) escolas públicas do município de Belém, de ambos os sexos, com idades entre 12 e 24 anos, que responderam ao Inventário de Eventos Estressores na Adolescência – IEEA; a segunda amostra (qualitativa) foi constituída por 1 (um) Grupos de Diálogo – GD, com um total de 32 estudantes do 1º ano do ensino médio, realizado em uma das escolas participantes da primeira etapa da pesquisa. O GD teve como propósito compreender percepções, significações e interações entre fatores de risco e de proteção na adolescência e juventude. Os resultados indicaram um cenário muito diversificado de eventos estressores nos quais os participantes foram expostos, sobretudo, no microssistema familiar e escolar. A pesquisa também identificou fortes impactos da violência sexual no desenvolvimento. Como fator protetivo, constatou-se que as relações de amizade possuíram um importantíssimo papel moderador diante dessas adversidades. Por fim, discute-se a necessidade de outros processos protetivos serem potencializados e percebidos pelos jovens, sobretudo na família e na escola, uma vez que existem estressores que precisam ser enfrentados de forma articulada com o auxílio dessas instituições. This dissertation aims to understand the implications of exposure to stressful events in the lives of teenagers and young students in public schools and the possible interactions between risk factors (stressor events) and development protection factors. This is a multi-method research organized in two studies. The first one consists of a Systematic Review of Literature (SRL) on stressful events in the development of Brazilian children, teenagers and young people, whose aim was to construct a panorama of research on the subject. The articles were selected in the Portal of Periodicals of CAPES, SciELO and the Virtual Health Library - Brazil (VHL-BR), totalizing a set of 21 empirical articles. The results indicated the lack of productions on the subject in the North of Brazil and that the youth, as analytical category, is not so evidenced. The analysis of the research landscape indicated three investigative tendencies: the first one refers to the studies that deal with the implications of the stressor events in the development; the second relates to research that discusses these implications but relates them to other variables in order to identify the developmental outcomes of stress exposure; the third, and last, concerns the processes that can act as moderators between stressors and developmental outcomes. The second, quantitative-qualitative study was organized in two samples: the first (quantitative) sample consisted of 510 (five hundred and ten) students from 8 (eight) public schools in the city of Belém, of both sexes, with ages between 12 and 24 years, who responded to the Inventory of Stressful Events in Adolescence - IEEA; the second (qualitative) sample consisted of 1 (one) Dialogue Group - DG, with a total of 32 students from the 1st year of high school, held in one of the participating schools of the first stage of the research. The purpose of the DG was to understand perceptions, meanings and interactions between risk factors and protection in adolescence and youth. The results indicated a very diverse scenario of stressful events in which the participants were exposed, above all, in the family and school microsystems. The survey also identified strong impacts of sexual violence on development. As a protective factor, it was found that the relations of friendship had a very important moderating role in the face of these adversities. Finally, it was discussed the need of other protective processes to be potentialized and perceived by young people, especially in the family and at school, since there are stressors that need to be addressed in an articulated way with the help of these institutions. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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