A construção dialética de um currículo no ensino médio internacional
| Autor: | Moraes, Silvia Elizabeth Miranda de |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2013 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Cadernos de Pesquisa; n. 102 (1997); 134-156 Cadernos de Pesquisa; Núm. 102 (1997); 134-156 Cadernos de Pesquisa; No. 102 (1997); 134-156 Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online) Fundação Carlos Chagas (FCC) instacron:FCC |
| ISSN: | 1980-5314 0100-1574 |
| Popis: | Este estudo analisa o Bacharelato Internacional (IB), um currículo de ensino médio desenvolvido por 553 escolas internacionais em 75 países. Utilizou-se a metodologia construtivista baseada no círculo dialético-hermenêutico (Guba, Lincoln 1989). As questões abordadas pela pesquisa foram: o papel da escola internacional no cenário mundial e brasileiro; relação entre a escola e o mercado; como as categorias internacionalismo/regionalismo, flexibilidade/continuidade, ideologia/cultura/identidade cultural são trabalhadas no currículo. Concluiu-se que a tensão entre tais categorias favorece a construção dialética do currículo ajudando a criar condições para uma situação ideal de fala (Habermas, 1991); que a dependência do mercado local e internacional deve ser neutralizada para que o currículo possa ter uma perspectiva filosófica mais autônoma; e que, embora o currículo se insira ideologicamente na sociedade capitalista ocidental, oferece uma fuga à unidimensionalidade do homem pela via cultural. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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