Módulo de tutoria para apoiar o treinamento de operadores em um ambiente simulado

Autor: COSTA, Raffael Carvalho da.
Přispěvatelé: VIEIRA, Maria de Fátima Queiroz., COSTA, Evandro de Barros., GURJÃO, Edmar Candeia.
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2011
Předmět:
Zdroj: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
instacron:UFCG
Popis: Submitted by Ruth Quaresma de Freitas (ruth_quaresma@hotmail.com) on 2019-03-29T15:32:06Z No. of bitstreams: 1 RAFFAEL CARVALHO DA COSTA - DISSERTAÇÃO PPGEE 2011..pdf: 5592840 bytes, checksum: 5af2487349d76e81f14a6044b375d61f (MD5) Made available in DSpace on 2019-03-29T15:32:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RAFFAEL CARVALHO DA COSTA - DISSERTAÇÃO PPGEE 2011..pdf: 5592840 bytes, checksum: 5af2487349d76e81f14a6044b375d61f (MD5) Previous issue date: 2011-03-28 A demanda por profissionais capacitados em períodos de tempo cada vez mais curtos tem levado à busca por estratégias mais eficazes e eficientes de treinamento. Neste contexto o uso de simuladores em Realidade Virtual (RV) apresenta-se como uma alternativa viável e eficaz. Através da RV é possível propiciar aos treinandos a vivência em situações reais, que de outra forma seria inacessível. Este trabalho consistiu na concepção e construção de um sistema tutor para integrar o projeto de um simulador para treinamento na operação de uma subestação elétrica. O módulo desenvolvido oferece recursos que apóiam a gestão de treinamentos e a avaliação do seu impacto. Na concepção do módulo tutor foi adotada uma arquitetura capaz de atender aos requisitos: modularidade, interoperabilidade e persistência. Ele também possibilita integrar o simulador a sistemas supervisórios comerciais, estendendo assim suas funcionalidades. As escolhas de projeto foram validadas a partir da realização de um experimento durante o qual foram avaliados aspectos de usabilidade e a adequação das soluções adotadas no projeto do tutor aos requisitos do projeto. The demand for highly trained professionals in shorter periods of time has boosted the search for more effective and efficient ways of operator training strategies. In this context, the use of simulators using Virtual Reality (VR) presents itself as a viable and effective alternative. Trough VR it is possible to provide the trainees with real experiences otherwise inaccessible. This work consisted in conceiving and building a module tutor to be integrated the simulator developed to support training in the electric substation operating environment. The resulting module offers support to manage training programs and the evaluation of their impact. This module’s architecture complies with the project requirements: modularity, interoperability and persistence. It also allows integrating the tutor to commercially available supervisory systems extending the simulator functionalities. The design choices were validated during an experiment that explored usability aspects and the adequacy of the choices to the simulator requirements.
Databáze: OpenAIRE
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