Gestão e processos participativos: possibilidades e limites na organização e funcionamento de conselhos escolares na estância hidromineral de Poá
| Autor: | Soares, Carolina de Queiroz Silva |
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| Přispěvatelé: | Martins, Ângela Maria |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL) instacron:UNICSUL |
| Popis: | Este trabalho tem como propósito analisar a organização e o funcionamento dos Conselhos Escolares em duas escolas da rede municipal da Estância Hidromineral de Poá, localizada na Grande São Paulo. A investigação procura responder à seguinte questão: Quais elementos incidem na organização e funcionamento do Conselho Escolar para a tomada de decisões coletivas no espaço escolar? Em outras palavras, buscou-se apreender a visão de equipes de gestão sobre o funcionamento dos conselhos escolares e o compartilhamento das decisões entre os atores escolares. A escolha do objeto de estudo justifica-se pela relevância em poder colaborar para ampliar a compreensão sobre os mecanismos da Gestão Democrática, tendo em vista que o Conselho Escolar é um órgão colegiado cuja principal função é contribuir para a tomada de decisões compartilhadas entre os atores escolares. A fundamentação teórica apoiou-se em estudos que tratam da Gestão Democrática no ensino público e de órgãos colegiados, com ênfase no Conselho Escolar. Trata-se de uma investigação qualitativa, que lançou mão da análise documental e entrevista semiestruturada. A análise de dados revela que em relação aos documentos oficiais, em especial o Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, a rede municipal de educação da Estância Hidromineral de Poá não faz uso dos mesmos. No que se refere às entrevistas, os pesquisados assinalaram que a escolha dos membros do Conselho Escolar é pautada nas legislações internas e externas, porém, os dados apontam que as ações promovidas pelo Conselho Escolar se pautam por assuntos administrativos e financeiros, em detrimento de questões pedagógicas. Os dados também indicam a necessidade de ampliar a discussão na rede municipal de ensino sobre o fortalecimento dos Conselhos Escolares, considerando a pertinência desse órgão colegiado para o aprimoramento dos mecanismos de gestão democrática da escola. This paper aims to analyze the organization and functioning of the School Councils in two schools of the municipal network of the Hidromineral Resort of Poá, located in Greater São Paulo. The investigation seeks to answer the following question: What elements affect the organization and functioning of the School Council, for collective decision-making in the school space? In other words, words sought to apprehend the view of management teams on the functioning of school councils, and the sharing of decisions between school actors. The choice of the object of study is justified by the company in being able to collaborate to broaden the understanding of the mechanisms of Democratic Management, considering that the School Council is a collegiate body whose main function is to contribute to decision-making shared among the actors schoolchildren. The theoretical foundation was supported by studies dealing with Democratic Management in public education and collegiate bodies, with an emphasis on the School Council. This is a qualitative investigation, which uses documentary analysis and semi-structured interviews. An analysis of data revealed in relation to official documents, in particular the National Program for the Strengthening of School Councils, a municipal education network of the Hidromineral Resort of Poá does not use them. With regard to information, respondents pointed out that the choice of School Council members is based on internal and external legislation, however, the data indicates that the actions promoted by the School Council are based on administrative and financial matters, to the detriment of pedagogical issues. The data also indicate the need to expand the discussion in the municipal education system on the strengthening of School Councils, considering the relevance of this collegiate body for the improvement of the school's democratic management mechanisms. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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