La educación en el marco de los debates sobre el currículo escolar y la valoración de la vida

Autor: Lima , Anecléia Rodrigues de, Leite , Cynara Maria Dantas Vieira, Lima , Alexandre Silva de, Borges, Igo Marinho Serafim, Fernandes , Amanda Cristiane Gonçalves, Campos , Jean Oliveira, Silva, Emanuelly Cristovão Barbosa da, Martins, Miriam Souza, Silva, Jucianny Araújo da, Freire, João Guilherme Tejo Barros, Batista, Érica Dantas de Oliveira, Paiva , Cicero Ricardo Barbosa de, Albuquerque Junior , Paulo de Souza, Santos, Magna Jussara Rodrigues
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 3; e15911326268
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 3; e15911326268
Research, Society and Development; v. 11 n. 3; e15911326268
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: The school institution is a privileged space for the construction of citizenship, therefore it must and can become an effective space for the exercise of democratic and solidary coexistence, aspects that will constitute the content of education itself in values. The objective of this work is to observe the education in values in the scope of the debates about the school curriculum and the valorization of life. Using a descriptive methodology, since a bibliographic review was carried out, to acquire knowledge, select the works that guided the discussion around the objective of the study and with that, topics such as: education in values and school curriculum were discussed. Citing authors such as: Ponce (2009), Moreira (2007), Gomes (2007), Vandal et al, (2015), Salvino et al, (2018) among others. With the current scenario of Brazilian education, it leads us to reflect on several extremely important points, which really interfere in the development of the professional, as well as in the educational development of children. Through its analysis, the article considered some of the initial challenges related to inadequate human and material resources, inconsistencies between content and pedagogical practices, and poor public participation. According to all the research carried out for the elaboration of the work, it is concluded that Brazilian education needs changes, changes that are more focused on the reality of the school. La institución escolar es un espacio privilegiado para la construcción de ciudadanía, por lo que debe y puede convertirse en un espacio efectivo para el ejercicio de la convivencia democrática y solidaria, aspectos que constituirán el contenido mismo de la educación en valores. El objetivo de este trabajo es observar la educación en valores en el ámbito de los debates sobre el currículo escolar y la valorización de la vida. Utilizando una metodología descriptiva, ya que se realizó una revisión bibliográfica, para adquirir conocimientos, seleccionar los trabajos que orientaron la discusión en torno al objetivo del estudio y con ello se discutieron temas como: la educación en valores y el currículo escolar. Citando autores como: Ponce (2009), Moreira (2007), Gomes (2007), Vandal et al, (2015), Salvino et al, (2018) entre otros. Con el escenario actual de la educación brasileña, nos lleva a reflexionar sobre varios puntos de suma importancia, que realmente interfieren en el desarrollo del profesional, así como en el desarrollo educativo de los niños. A través de su análisis, el artículo consideró algunos de los desafíos iniciales relacionados con los recursos humanos y materiales inadecuados, las inconsistencias entre el contenido y las prácticas pedagógicas, y la escasa participación pública. De acuerdo con toda la investigación realizada para la elaboración del trabajo, se concluye que la educación brasileña necesita cambios, cambios que estén más centrados en la realidad de la escuela. A instituição escolar é um espaço privilegiado de construção de cidadania, portanto deve e pode constituir-se em espaço efetivo de exercício de convívio democrático e solidário, aspectos que constituirão o conteúdo da própria educação em valores. O objetivo deste trabalho é observar a educação em valores no âmbito dos debates sobre o currículo escolar e valorização da vida. Utilizando uma metodologia descritiva, visto que foi feito revisão bibliográfica, para adquirir conhecimentos, selecionar as obras que nortearam a discursão em torno do objetivo do estudo e com isso foram discutidos temas como: a educação em valores e currículo escolar. Citando autores como: Ponce (2009), Moreira (2007), Gomes (2007), Vandal et al, (2015), Salvino et al, (2018) entre outros. Com o atual senário da educação brasileira nos leva refletir vários pontos de suma importância, que realmente interferem no desenvolvimento do profissional, assim como no desenvolvimento educacional das crianças. Por meio de sua análise, o artigo considerou alguns dos desafios iniciais relacionados a recursos humanos e materiais inadequados, incongruências entre conteúdo e práticas pedagógicas e pouca participação do público. De acordo com todas as pesquisas realizadas para elaboração do trabalho, conclui-se que a educação brasileira necessita de mudanças, mudanças essas que se volte mais para a realidade da escola.
Databáze: OpenAIRE
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