Do Descredenciamento a Reestruturação: O Programa de Pós-Graduação em Administração da UFPB e os PNPGs

Autor: Araújo, Guilherme Diniz, Moraes, Aline Fábia Guerra de
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2014
Zdroj: Revista de Administração Pública e Gestão Social; outubro-dezembro 2014: 6(4) 168-219; 195-203
Administração Pública e Gestão Social; october-december 2014: 6(4) 168-219; 195-203
Revista de Administração Pública e Gestão Social; octubre-diciembre 2014: 6(4) 168-219; 195-203
Administração Pública e Gestão Social; outubro-dezembro 2014: 6(4) 168-219; 195-203
Administração Pública e Gestão Social
Universidade Federal de Viçosa (UFV)
instacron:UFV
ISSN: 2175-5787
Popis: This study has sought to comprehend the history of the Management Post-graduation Program from the Federal University of Paraíba. It started from a historiographical perspective aligned to the premises of the Annales' School, having as a historical background the emerging of Post-graduation on Brazil, and using as main reference the National Plans of Post-graduation in Brazil. The methodology adopted has a qualitative character, using as main sources, the minutes of meetings and other documents available as well as interviews with former coordinators and vice-coordinators of the Program. The results point to five distinct phases: (1) creation; (2) consolidation; (3) expansion; (4) retraction;(5) restructuring. The relevance of the study consists on rescuing the institutional memory of this Program, mostly from a deeper discussion about the periods of greatest turmoil, where the CAPES indicated the possibility of disqualification. Keywords: Post graduation, Management, History, Historiography. Este estudo buscou compreender a história do Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal da Paraíba. Partiu-se de uma perspectiva historiográfica alinhada aos pressupostos da Escola dos Annales, tendo como pano de fundo histórico a emergência da Pós-Graduação no Brasil, e utilizando como principal referência os Planos Nacionais de Pós-Graduação. A metodologia adotada é de caráter qualitativo, utilizando-se como fontes principais as atas de reuniões e outros documentos disponíveis, bem como entrevistas com ex-coordenadores e vice-coordenadores do Programa. Os resultados apontam para cinco fases distintas: (1) criação; (2) consolidação; (3) expansão; (4) retração; (5) reestruturação. A relevância do estudo consiste em resgatar a memória institucional deste PPGA, sobretudo a partir de uma discussão mais aprofundada sobre os períodos de maior turbulência, onde a CAPES indicou possibilidade de descredenciamento. Palavras-chave: Pós-Graduação, Administração, História, Historiografia.
Databáze: OpenAIRE
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