PERCEPCIONES DE ESTUDIANTES SOBRE PRÁCTICAS DE ALFABETIZACIÓN ESCOLARES Y NO ESCOLARES CON TECNOLOGÍAS DIGITALES EN UN CLUB DE INGLÉS
| Autor: | Vicentini, Mariana Aparecida, Fischer, Adriana |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | Letras; Edição Especial-1/2022: 30 anos de pesquisas em Computer Assisted Language Learning (CALL) no Brasil; 4-21 Letras (Santa Maria. Online) Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) instacron:UFSM |
| ISSN: | 2176-1485 1519-3985 |
| Popis: | The article problematizes meanings attributed by students to digital technologies (DT) in school and non-school literate practices according to their participation in an English club. Based on the sociocultural approach to literacies and with an ethnographic perspective, we conducted a semi-structured interview with three members of the club around literate practices with DT developed in that context. Based on qualitative interpretations, the results point to ways of inserting subjects into school and non-school literate practices with TD; valuation of DT literate practices, when innovative and; criticisms of ways of teacher and student appropriation of DT. O artigo problematiza sentidos atribuídos por estudantes às tecnologias digitais (TD) em práticas letradas escolares e não escolares a partir de sua participação em um clube de Inglês. Com base na abordagem sociocultural dos letramentos e na perspectiva etnográfica, realizamos uma entrevista semiestruturada com três integrantes do clube em torno de práticas letradas com TD desenvolvidas naquele contexto. A partir de interpretações qualitativas, os resultados apontam para modos de inserção dos sujeitos em práticas letradas escolares e não escolares com TD; valoração a práticas letradas com TD, quando inovadoras e; críticas a percursos de apropriação docente e discente das TD. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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