O esporte coletivo no contraturno das escolas públicas estaduais de Curitiba-PR : métodos de ensino, perfil de liderança do professor e suas relações com alguns fatores do desenvolvimento humanos de alunos/atletas
| Autor: | Albuquerque, Luis Rogério de, 1970 |
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| Přispěvatelé: | Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, Oliveira, Valdomiro de, 1969 |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2020 |
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| Zdroj: | Repositório Institucional da UFPR Universidade Federal do Paraná (UFPR) instacron:UFPR |
| Popis: | Orientador: Prof. Dr. Valdomiro de Oliveira Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa : Curitiba, 21/08/2020 Inclui referências: p.107-119 Resumo: Introdução: O esporte é considerado um contexto social único e com inúmeras possibilidades para o desenvolvimento de indicadores de desenvolvimento humano de jovens. Em um momento de instabilidades provocadas pela adolescência, o esporte pode ser um recurso para prevenir futuros problemas individuais e sociais. Além das intensas relações entre pares, a figura do professor/treinador pode ser fundamental para o desenvolvimento de um ambiente benéfico. Apesar da importância do papel do professor/treinador, poucos estudos buscam identificar os efeitos dos seus comportamentos psicopedagógicos sobre fatores associados ao desenvolvimento humano de jovens. Objetivo: Investigar os métodos de ensino e o perfil de liderança dos professores/treinadores e suas relações com alguns fatores do desenvolvimento humano de alunos/atletas de diferentes categorias, sexo e praticantes de diferentes modalidades esportivas coletivas. Materiais e métodos: Participaram 910 alunos/atletas (14,00 ?? 1,8 anos) e 57 professores/treinadores (45,57 ?? 7,25 anos) brasileiros, frequentando um programa de esportes de contraturno, em 37 escolas públicas, na cidade de Curitiba, no estado do Paraná. Os dados foram coletados por meio de uma pesquisa que avaliou as metodologias de ensino e o perfil de liderança dos professores/treinadores e o seu desfecho no desenvolvimento positivo e na percepção subjetiva da tomada de decisão dos alunos/atletas. A regressão logística ordinal foi utilizada para verificar as associações independentes entre as variáveis sexo, categoria, modalidade, metodologia do professor/treinador, percepção dos professores/treinadores e percepção dos alunos/atletas com os tercis dos escores de cada característica de desenvolvimento positivo e da percepção de tomada de decisão. Razões de chances (RC) foram obtidas com intervalo de confiança de 95% (IC95%) adotando p |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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