Patrón de uso de los mecanismos gramaticales de la referencia por estudiantes de español como segunda lengua
| Autor: | Vargas Víquez, Silvia |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Káñina; Vol. 42 No. 2 (2018): Káñina (July-September); 45-69 Káñina; Vol. 42 Núm. 2 (2018): Káñina (Julio-Setiembre); 45-69 Káñina; Vol. 42 N.º 2 (2018): Káñina (Julio-Setiembre); 45-69 Portal de Revistas UCR Universidad de Costa Rica instacron:UCR |
| ISSN: | 2215-2636 0378-0473 |
| Popis: | Data comparison presented in this article is demarcated within a research project on acquisition of “referent” mechanisms in SSL in the three levels of proficiency according to ACTFL (2001). Those referential forms are: a common noun with indefinite determinant, a proper noun, a third-person singular noun and their corresponding possessive determinants and an anaphora zero. The results from non-native samples are compared with those obtained by analyzing a corpus of native speakers of Spanish. La comparación de datos que se presenta en este artículo se enmarca dentro de un estudio sobre la adquisición de los mecanismos de referencia en ESL en los tres niveles de proficiencia según ACTFL (2001). Esos recursos referenciales son: sustantivo común con determinante indefinido, sustantivo común con determinante definido, nombre propio, pronombre en tercera persona singular y sus determinantes posesivos y anáfora cero. Los resultados encontrados a partir de las muestras no nativas se contrastan con los obtenidos al analizar un corpus de hablantes nativos del español. Palabras clave: adquisición, segundas lenguas, referencia, coherencia, cohesión. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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