Tamizaje auditivo escolar: revisión integrativa de la literatura

Autor: Dias, Débora Miranda, Alves, Sannya Paes Landim Brito, Buna, Samuel dos Santos Soares, Silva-Barbosa, Carlos Eduardo da, Pinto, Maria Eduarda Guelfi, Araújo, Josafá Silva de, Souza, Lucas Furlan Cirqueira de, Duarte, Anna Clara Faria, Vieira, Jade Oliveira, Silva, Gabriel Oliveira da
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 4; e32211427473
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 4; e32211427473
Research, Society and Development; v. 11 n. 4; e32211427473
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: Despite not being part of a routine in most schools, school hearing screening (TAE) is extremely important, as it evaluates individuals in the school environment, those students who already have hearing impairment or who may have developed it due to some pathology. This study aims to carry out a survey of the scientific literature regarding school hearing screening and its importance. This is an integrative literature review, carried out from January to February 2022. The search strategies allowed the identification of 214 articles in the Lilacs and SciELO databases. During the analysis of titles and abstracts, applying the inclusion criteria, 203 articles were excluded. In total, 12 were selected because they met all the requirements. The results emphasize the importance and benefits that School Hearing Screening (TEA) offers to the child in the school phase, offering greater attention in the detection of possible alterations, giving the proper guidance and prevention, thus being able to contribute to the diagnosis and the early intervention for hearing loss. Therefore, it is concluded that, despite not being mandatory by law, school hearing screening is of paramount importance for monitoring hearing health and helping early intervention, so that in this way it can improve the quality of life of the individual and their school performance. A pesar de no ser parte de la rutina en la mayoría de las escuelas, el examen auditivo escolar (TAE) es sumamente importante, ya que evalúa a las personas del entorno escolar, a aquellos estudiantes que ya tienen deficiencia auditiva o que la pueden haber desarrollado debido a alguna patología. Este estudio tiene como objetivo realizar un levantamiento de la literatura científica sobre el tamizaje auditivo escolar y su importancia. Se trata de una revisión integrativa de la literatura, realizada de enero a febrero de 2022. Las estrategias de búsqueda permitieron identificar 214 artículos en las bases de datos Lilacs y SciELO. Durante el análisis de títulos y resúmenes, aplicando los criterios de inclusión, 203 artículos fueron excluidos. En total se seleccionaron 12 porque cumplían con todos los requisitos. Los resultados destacan la importancia y los beneficios que ofrece el Tamizaje Auditivo Escolar (TEA) al niño en la etapa escolar, ofreciendo una mayor atención en la detección de posibles alteraciones, dando la debida orientación y prevención, pudiendo así contribuir al diagnóstico y la intervención temprana para la pérdida auditiva. Por lo tanto, se concluye que, a pesar de no ser obligatorio por ley, el tamizaje auditivo escolar es de suma importancia para monitorear la salud auditiva y ayudar a la intervención temprana, para que de esta manera se pueda mejorar la calidad de vida del individuo y su rendimiento escolar. A triagem auditiva escolar (TAE) apesar de não ser ainda parte de uma rotina da maioria das escolas tem suma importância, pois ela avalia indivíduos no âmbito escolar aqueles alunos que já têm deficiência auditiva ou que podem ter desenvolvido por conta de alguma patologia. Esse estudo tem como objetivo realizar um levantamento da literatura científica, a respeito da triagem auditiva escolar e sua importância. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada nos meses de janeiro a fevereiro de 2022. As estratégias de buscas permitiram identificar 214 artigos nas bases de dados Lilacs e SciELO. Ao longo das análises dos títulos e resumos, aplicando os critérios de inclusão, 203 artigos foram excluídos. No total foram selecionados 12 por atenderem todos os requisitos. Os resultados salientam a importância e os benéficos que a Triagem auditiva escolar (TEA) oferta para a criança na fase escolar, oferecendo uma maior atenção na detecção de possíveis alterações, dando as devidas orientações e prevenções, podendo assim, contribuir para o diagnóstico e a intervenção precoce da perda auditiva. Portanto, conclui-se que, a triagem auditiva escolar apesar de não ser obrigatória por lei é de suma importância para o monitoramento da saúde auditiva e na ajuda da intervenção precoce, para que desta forma consiga melhorar a qualidade de vida do indivíduo e o seu desempenho escolar.
Databáze: OpenAIRE
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