Human rights and youth and adult education

Autor: Silva, Tamyres Vituri da
Přispěvatelé: Universidade Estadual Paulista (Unesp), Fonseca, Debora Cristina [UNESP]
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Popis: Submitted by Tamyres Vituri Da Silva (tamyres.vituri@unesp.br) on 2021-07-09T13:58:11Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO FINAL OK.pdf: 2910413 bytes, checksum: 1bbfc4af3aa1493d5712ac17df4881cd (MD5) Rejected by Adriana Ap. Puerta Buzzá (dripuerta@rc.unesp.br), reason: Prezada Tamyres, O documento enviado para a coleção Campus Unesp Rio Claro foi recusado pelo(s) seguinte(s) motivo(s): - Ficha catalográfica está com Instituto errado. Consta Instituto de Ciências Farmacêuticas de Araraquara. Necessário refazer no site e alterar no arquivo. - Depois do sumário repete novamente capa, pagina de rosto, ficha catalográfica, folha aprovação ...até chegar novamente no sumário. Excluir todas as páginas repetidas. Maiores informações: http://ib.rc.unesp.br/Home/Biblioteca37/repositorio_fluxograma_unesp_rioclaro.jpg Em caso de dúvidas entre em contato pelos e-mails: repositoriounesp@reitoria.unesp.br e/ou stati.rc@unesp.br Solicitamos que realize uma nova submissão seguindo as orientações destacadas. Agradecemos a compreensão. Atenciosamente, Biblioteca Campus Rio Claro Repositório Institucional UNESP https://repositorio.unesp.br on 2021-07-12T19:35:02Z (GMT) Submitted by Tamyres Vituri Da Silva (tamyres.vituri@unesp.br) on 2021-07-12T20:13:18Z No. of bitstreams: 1 Dissertação final.pdf: 2517830 bytes, checksum: 2fed794edf1034e74f34f910435ea91d (MD5) Rejected by Adriana Ap. Puerta Buzzá (dripuerta@rc.unesp.br), reason: Prezada Tamyres, O documento enviado para a coleção Campus Unesp Rio Claro foi recusado pelo(s) seguinte(s) motivo(s): - Página de rosto: Falta parte do texto - Dissertação apresentada ao Instituto de Biociências do Câmpus de Rio Claro, Universidade Estadual Paulista, como parte dos requisitos para obtenção do título de Mestra em ..." (????) Maiores informações: http://ib.rc.unesp.br/Home/Biblioteca37/repositorio_fluxograma_unesp_rioclaro.jpg Em caso de dúvidas entre em contato pelos e-mails: repositoriounesp@reitoria.unesp.br e/ou stati.rc@unesp.br Solicitamos que realize uma nova submissão seguindo as orientações destacadas. Agradecemos a compreensão. Atenciosamente, Biblioteca Campus Rio Claro Repositório Institucional UNESP https://repositorio.unesp.br on 2021-07-13T17:34:11Z (GMT) Submitted by Tamyres Vituri Da Silva (tamyres.vituri@unesp.br) on 2021-07-13T18:24:51Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO FINAL 13-07.pdf: 2517927 bytes, checksum: d40a02ad24d135ef4ed17831925fdf0f (MD5) Approved for entry into archive by Adriana Ap. Puerta Buzzá (dripuerta@rc.unesp.br) on 2021-07-14T18:31:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 silva_tv_me_rcla.pdf: 2517927 bytes, checksum: d40a02ad24d135ef4ed17831925fdf0f (MD5) Made available in DSpace on 2021-07-14T18:31:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 silva_tv_me_rcla.pdf: 2517927 bytes, checksum: d40a02ad24d135ef4ed17831925fdf0f (MD5) Previous issue date: 2021-02-03 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) Essa pesquisa investigou os procedimentos adotados em grupos de formação que contribuam para a educação em direitos humanos na modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos (EJA). Pretendeu-se observar como tais práticas contribuem, ou não, para exercitar a conscientização e promoção de conhecimentos acerca dos Direitos Humanos, numa escola pública do interior do estado de São Paulo. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa, que para a coleta de dados se utilizou de questionários iniciais, pesquisa-ação e grupo focal. Através da pesquisa-ação buscou-se investigar a pertinência e efetividade de uma proposta que trabalha temas como violência, preconceitos, discriminação, diferenças e violação dos direitos humanos no âmbito escolar. Em um primeiro momento, buscou-se as necessidades dos participantes, selecionando temas que emergiram dos questionários e, em seguida, foram realizadas oficinas (formato roda de conversa) com professores, equipe gestora e alunos da EJA. Ao final, foram realizados grupos focais para discutir e avaliar a proposta formativa com os participantes. Pôde-se observar como a naturalização da violação esteve presente no contexto escolar e vida dos participantes e como muitos alunos não consideravam a educação como direito humano. Essa pesquisa integrou uma pesquisa maior denominada "Educação em Direitos Humanos na Escola: Investigação em intervenção propositiva", que investiga a temática da educação em Direitos Humanos na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e na Educação de Jovens e Adultos (EJA), desenvolvida pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Participação Democrática e Direitos Humanos – GEPEPDH. This research investigated the procedures adopted in training groups that contribute to human rights education in the teaching modality of Youth and Adult Education (EJA). It was intended to observe how such practices contribute, or not, to exercise awareness and promote knowledge about Human Rights, in a public school in the interior of the state of São Paulo. It was a qualitative search, which to the data collection was used initial questionnaires, search-action and focal group. Through action research, we sought to investigate the relevance and effectiveness of a proposal that works on themes such as violence, prejudice, discrimination, differences, and human rights violations in the school environment. At first, topics that emerged from the questionnaires were sought as a need of the participants, and then workshops were held (conversation wheel format) with teachers, management team and EJA students. At the end, focus groups were held to discuss and evaluate a training proposal with the participants. It was possible to observe how the naturalization of violation was present in the school context and in the lives of the participants and how many students did not consider education as a human right. This research was part of a larger research called "Education in Human Rights at School: Investigation in Purposeful Intervention", which investigates the theme of education in Human Rights in Early Childhood Education, Elementary School and Youth and Adult Education (EJA), developed by Group of Studies and Research in Education, Democratic Participation and Human Rights - GEPEPDH. CAPES: 001.
Databáze: OpenAIRE
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