A AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DO ALUNO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
| Autor: | Okumura, Zayra de Lima Bastos, Centro Universitário Projeção – UNIPROJEÇÃO, de Holanda, Mª Julia B., RFC / DOI / UCB, Ximenes, Aline Novaes, Centro Universitário UNIPROJEÇÃO. Ativamente - estimulação cognitiva e motora com crianças e idosos., Nascimento, Cláudia Pinheiro, Centro Universitário UNIPROJEÇÃO. |
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| Přispěvatelé: | Revista Filosofia Capital |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Filosofia Capital-ISSN 1982-6613; v. 13 (2018): Edição Especial: Formação Docente: a sala de aula como laboratório de pesquisa; 6-20 Cadernos Zygmunt Bauman FILOSOFIA CAPITAL (FC) instacron:FC |
| ISSN: | 1982-6613 |
| Popis: | O presente trabalho pretende analisar a influência da afetividade no processo de ensino-aprendizagem de acordo com a visão do aluno da Educação Superior, objetivando esclarecer os conceitos de afetividade e aprendizagem, bem como identificar a relação entre elas e investigar a percepção do aluno acerca da temática. Nesse sentido, a pesquisa teve como metodologia a realização de estudo bibliográfico e na sequência pesquisa de campo por meio da aplicação de questionário respondido por alunos da Educação Superior. Assim, por meio da análise dos dados coletados, foi possível identificar que os alunos consideram a afetividade relevante para sua aprendizagem, e que a qualidade das relações estabelecidas no ambiente da Educação Superior pode influenciar de forma positiva ou negativa seu aprendizado. Deste modo, alcançou-se a resposta ao problema da pesquisa que era conhecer a visão do aluno acerca da influência da afetividade em seu processo de ensino-aprendizagem. Palavras-chave: Afetividade. Aprendizagem. Educação Superior. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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