Mecanismos para evaluar, monitorear y mejorar el proceso de aprendizaje colaborativo
| Autor: | Agredo Delgado, Vanessa |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Repositorio Unicauca Universidad del Cauca instacron:Universidad del Cauca |
| Popis: | El aprendizaje colaborativo soportado por computador (CSCL, del inglés, Computer - Supported Collaborative Learning) es un área de investigación ampliamente estudiada desde distintos sectores, destacando las relacionadas con la computación y la psicología. El aprendizaje colaborativo favorece el aprendizaje individual y fomenta las habilidades sociales. Diversos estudios han comprobado que los alumnos que trabajan de forma colaborativa desarrollan mejores actitudes frente al proceso de aprendizaje, dedican más tiempo a la tarea de aprender, son más tolerantes, escuchan más las opiniones de los demás y tienen mejores habilidades de negociación [1]; ellos aprenden durante la construcción del conocimiento compartido [2]. Dependiendo de la manera en la que los alumnos elijan comportarse se produce uno de estos tres casos: se promueve el éxito de los demás, se obstruye su proceso de aprendizaje o no se tiene ningún efecto sobre el fracaso o el éxito [3]. Lo cierto es que para trabajar cooperativa o colaborativamente es necesario aprender a hacerlo, no todo es cuestión de poner en un mismo lugar a un conjunto de personas, sentarlos juntos frente a frente e indicarles que cooperen o colaboren en la realización de una actividad [4]. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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