Read to transform: pedagogical proposal to strengthen critical reading in high school students from Colegio Parroquial Adveniat
| Autor: | Mosquera Fonseca, Tulia Inés, Rojas Sánchez, Luis Uriel |
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| Přispěvatelé: | García-Dussán, Éder |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Texts
Educación secundaria Understanding Pedagogical workshops Intertextualidad Comprensión Psicopedagogía Textos Critical reading Talleres pedagógicos Comprensión de la lectura Maestría en Comunicación - Educación - Tesis y disertaciones académicas Intertextuality Lectura crítica Pedagogía crítica Análisis del proceso de interacción en educación |
| Zdroj: | RIUD: repositorio U. Distrital Universidad Distrital Francisco José de Caldas instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
| Popis: | El trabajo de investigación presenta una propuesta pedagógico-didáctica cuyo propósito es desarrollar el nivel de lectura crítico-intertextual en estudiantes de ciclo quinto de Educación Media. Para ello, se realizó una amplia revisión de autores que han estudiado los fundamentos de la lectura crítica y se han citado las políticas públicas de educación que la promueven. Además, muestra una aproximación a las nuevas formas de lectura que realizan los adolescentes que implican el uso de dispositivos electrónicos y leer en las pantallas, haciendo uso de la información que circula en las plataformas digitales y del mundo del internet. La propuesta presenta talleres pedagógicos diseñados para fortalecer los procesos de lectura crítica y se apoya en el uso de videos creados por youtubers desde una pedagogía constructivista y el trabajo cooperativo en el cual se ejercitan las habilidades de pensamiento propias de este tipo de lectura. The research work presents a pedagogical-didactic proposal whose purpose is to develop the level of critical-intertextual reading in students of the fifth cycle of Secondary Education. To this end, there was an extensive review of authors who have studied the basics of critical reading and cited the public education policies that promote it. In addition, it shows an approximation of the new forms of reading that teenagers involved in the use of electronic devices and reading on screens, making use of the information circulating on digital platforms and the world of the internet. The proposal presents pedagogical workshops designed to strengthen critical reading processes and relies on the use of videos created by youtubers from a constructivist pedagogy and cooperative work in which the thinking skills of this type of reading are exercised. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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