Tecnologia educacativa híbrida learning mesclado en el aspecto del estudiante de enfermeria

Autor: Silva, Najara Araújo da, Silva, Larissa Leocadio da, Souza, Daylene dos Santos, Viana, Jaqueline Santos, Oliveira, Jefferson Carlos de
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 4; e25410413899
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 4; e25410413899
Research, Society and Development; v. 10 n. 4; e25410413899
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: Objective: The study in question aimed to identify digital fluency through the use of the questionnaire, from Piconez in nursing undergraduates. Method: Study of cross-sectional, quantitative approach, composed of 91 undergraduate students distributed between the 1st to the 5th semester of the nursing course. Data were collected in April 2019. A form containing the sociodemographic data and the Piconez Instrument was applied. The data were presented descriptively. The project was submitted to Plataforma Brasil under the number CAEE 89610218.1.0000.5493. Result: The predominant variable was 68% female and 23% male. When analyzed in the semester, 24% were from the 5th semester, 22% from the 1st semester, 17% from the 2nd and 4th semester, 10% from the 3rd semester and 1% null. Conclusion: The use of technology in the hybrid modality opens precedents and gaps to be explored and mobilized for use as teaching strategies. In this perspective, it brings innovations to be used and implemented with regard to the pedagogical approach as a mediator of knowledge and learning. Objetivo: El estudio en cuestión tenía como objetivo identificar la fluidez digital a través del uso del cuestionario, de Piconez en los estudiantes de enfermería. Método: Estudio del enfoque transversal y cuantitativo, compuesto por 91 estudiantes de grado distribuidos entre el 1º y el 5º semestre del curso de enfermería. Los datos se recopilaron en abril de 2019. Se aplicó un formulario que contenía los datos sociodemográficos y el Instrumento Piconez. Los datos se presentaron descriptivamente. El proyecto fue presentado a Plataforma Brasil bajo el número CAEE 89610218.1.0000.5493. Resultado: La variable predominante fue 68% femenina y 23% masculina. Cuando se analizaron en el semestre, el 24% eran del quinto semestre, el 22% del primer semestre, el 17% del segundo y cuarto semestre, el 10% del tercer semestre y el 1% nulos. Conclusión: El uso de la tecnología en la modalidad híbrida abre precedentes y lagunas que deben explorarse y movilizarse para su uso como estrategias de enseñanza. Desde esta perspectiva, aporta innovaciones para ser utilizadas e implementadas con respecto al enfoque pedagógico como mediador del conocimiento y el aprendizaje. Objetivo: O estudo em questão teve como objetivo identificar a fluência digital por meio da utilização do questionário, de Piconez nos graduandos de enfermagem. Método: Estudo de abordagem transversal, quantitativo, composto por 91 graduandos distribuídos entre o 1° ao 5° semestre do curso de Enfermagem. A coleta de dados ocorreu no mês de abril de 2019. Aplicado um formulário contendo os dados sociodemográficos e o Instrumento de Piconez. Os dados foram apresentados de modo descritivo. O projeto foi submetido a Plataforma Brasil sob o n° CAEE 89610218.1.0000.5493. Resultado: A variável predominante foi 68% gênero feminino e 23% gênero masculino. Quanto analisado o semestre, 24% eram do 5° semestre, 22% do 1° semestre, 17% do 2° e 4° semestre, 10% do 3°semestre e 1% nulo. Conclusão: O uso da tecnologia na modalidade hibrida abre precedentes e lacunas a serem exploradas e mobilizadas para o uso como estratégias de ensino. Nessa perspectiva traz inovações a serem utilizadas e implementadas no que tange a abordagem pedagógica como mediador do conhecimento e aprendizagem.
Databáze: OpenAIRE
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