Presencia de la disciplina del dolor orofacial y la disfunción temporomandibular en las escuelas dentales del noreste de Brasil

Autor: Silva, Lucas Nunes de Brito, Santos, Elenisa Glaucia Ferreira dos, Ávilla, Eryck Canabarra, Moreira, Lucya Giselle Costa, Silva, Matheus Corrêa da, Almeida, Ingrid Torres de, Andrade, Emanuel Savio de Souza
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 10; e6419109049
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 10; e6419109049
Research, Society and Development; v. 9 n. 10; e6419109049
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: Problems related to orofacial pain and temporomandibular disorders affect psychosocial functioning and people’s life quality. Objective: To identify the discipline of orofacial pain and temporomandibular disorder in the curriculum of universities in the Northeast of Brazil. Methods: Research that deals with a cross-sectional study carried out in two stages: initially the research was carried out by institutions accredited by the Ministry of Education, excluding participants who presented the course as not started, interrupted or extinguished; afterward, a search was made for the curricular matrix of each institution, recording the presence of discipline, subject hours, theoretical or theoretical-practical teaching, total undergraduate hours and administrative category (public or private). Institutions that did not have a curriculum in their e-mail addresses were excluded. Results: Of the 101 selected institutions, 49 presented the discipline of orofacial pain and temporomandibular disorder in their grade, 83% of which were private administration. The total workload of the Dentistry course corresponded, on average, to 4,232 hours, however, the workload of the discipline represents just over 1% of the total offered. Less than half of the courses, 43%, approach the discipline in a theoretical-practical way, with the remainder being only theoretical. Conclusion: The presence of the discipline of orofacial pain and temporomandibular disorders in Dentistry courses in Northeast Brazil is still low. Due to their relevance, measures must be planned so that their inclusion is prioritized. Los problemas relacionados con el dolor orofacial y el trastorno temporomandibular afectan el funcionamiento psicosocial y la calidad de vida de los individuos. Objetivo: Identificar la presencia de la disciplina del dolor orofacial y la disfunción temporomandibular en el plan de estudios de las instituciones de educación superior en la región noreste de Brasil. Metodología: La investigación fue un estudio transversal que se llevó a cabo en dos etapas: inicialmente, se realizó la búsqueda de instituciones acreditadas por el Ministerio de Educación, excluyendo las que presentaron el curso como no iniciado, interrumpido o extinto; entonces, se buscó la matriz curricular de cada institución, registrando la presencia de la disciplina, la carga de trabajo de la disciplina Se excluyeron las entidades que no presentaron el plan de estudios disponible en sus direcciones de correo electrónico. Resultados: De las 101 instituciones seleccionadas, 49 presentaron la disciplina del dolor orofacial y la disfunción temporomandibular en su red, 83% de las cuales eran de categoría administrativa privada. La carga de trabajo total del curso de odontología correspondió, por término medio, a 4.232 horas, sin embargo, la carga de trabajo de la disciplina apenas supera el 1% del total ofrecido. Menos de la mitad de los cursos, 43%, se acercan a la disciplina de forma teórico-práctica, siendo el resto sólo teórico. Conclusión: La presencia de la disciplina del dolor orofacial y la disfunción temporomandibular en los cursos de odontología en el noreste de Brasil sigue siendo baja. Debido a su pertinencia, deben planificarse medidas para que se dé prioridad a su inclusión. Os problemas relacionados à dor orofacial e disfunção temporomandibular afetam o funcionamento psicossocial e a qualidade de vida dos indivíduos. Objetivo: Identificar a presença da disciplina de dor orofacial e disfunção temporomandibular na matriz curricular das Instituições de Ensino Superior da região Nordeste do Brasil. Metodologia: A pesquisa tratou-se de um estudo transversal que se deu em duas etapas: inicialmente, realizou-se a busca pelas instituições credenciadas pelo Ministério da Educação, sendo excluídas aquelas que apresentavam o curso como não iniciado, interrompido ou extinto; em seguida, buscou-se a matriz curricular de cada instituição, registrando a presença da disciplina, carga horária da disciplina, ensino teórico ou teórico-prático, carga horária total da graduação e categoria administrativa (pública ou privada). Foram excluídas as instituições que não apresentaram a matriz curricular disponível em seus endereços eletrônicos. Resultados: Das 101 instituições selecionadas, 49 apresentaram a disciplina de dor orofacial e disfunção temporomandibular em sua grade, sendo 83% de categoria administrativa privada. A carga horária total do curso de Odontologia correspondeu, em média, a 4.232 horas, entretanto, a carga horária da disciplina apresenta um pouco mais de 1% do total ofertado. Menos da metade dos cursos, 43%, aborda a disciplina de modo teórico-prático, sendo o restante apenas teórico. Conclusão: Ainda é baixa a presença da disciplina de dor orofacial e disfunção temporomandibular nos cursos de Odontologia do Nordeste brasileiro. Em razão da sua relevância, devem ser planejadas medidas para que sua inclusão seja priorizada.
Databáze: OpenAIRE
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