Percursos de inserção profissional: um estudo com egressos da licenciatura em música da uern

Autor: Costa, Anne Valeska Lopes de
Přispěvatelé: Ribeiro, Giann Mendes, Oliveira, Mário André Wanderley, Morais, Marcelo Bezerra de
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFERSA
Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)
instacron:UFERSA
Popis: Trabalho não financiado por agência de fomento, ou autofinanciado A presente pesquisa teve como objetivo geral investigar os percursos de inserção profissional dos egressos do curso de licenciatura em Música da UERN formados entre 2008 e 2018 e, como objetivos específicos: caracterizar os licenciados em Música da UERN, desvelar a trajetória de inserção profissional dos egressos e identificar os percursos de inserção por quais eles passaram. Partindo das ideias de autores que entendem a inserção profissional como um processo que possui início, meio e fim (VINCENS, 1997; VERNIÉRES, 1997; ALVES, 2009), entendo, neste estudo, como inserção profissional, a passagem de um estado inicial a um estado final, sendo o estado inicial a obtenção de qualquer atividade remunerada na área de música e a final a obtenção de um emprego com vínculo contratual absolutamente estável ou a uma situação de relativa estabilidade no mundo do trabalho. Busquei, neste trabalho, responder ao seguinte questionamento: Quais os percursos de inserção profissional dos egressos do curso de licenciatura em Música da UERN? O método de pesquisa utilizado foi o survey interseccional. Foram aplicados questionários online com os egressos do curso de licenciatura em Música da UERN, por meio da ferramenta de pesquisa JotForm. A população de estudo é formada por 140 egressos graduados entre os anos 2008 e 2018. Os dados aqui apresentados correspondem a uma amostra de 116 egressos, que corresponde a 82,8% da população. Os resultados mostram que os egressos da licenciatura em Música da UERN são, na sua maioria, homens, brancos e pardos, oriundos de famílias de baixa renda, que se inseriram no mundo do trabalho em música antes mesmo de cursarem a graduação, principalmente em empregos sem estabilidade, mas que, após cursarem a graduação em Música, a grande maioria ascendeu profissionalmente, obtendo trabalhos mais seguros, principalmente com o vínculo de servidor público concursado. De modo geral, três percursos de inserção foram os mais comuns entre os egressos da licenciatura em Música da UERN antes, durante e após a conclusão do curso: o percurso de inserção precoce em um emprego instável (44%), o percurso de inserção concomitante em um emprego instável (50,8%) e o percurso de inserção demorada de licenciados em um emprego estável (25,8%). Além desses, 9,4% dos egressos passaram pelo percurso de inserção precoce em um emprego estável, 14,6% pelo percurso de inserção concomitante em um emprego estável, 11,2% pelo percurso de inserção rápida em um emprego estável, 6,8% passaram pelo percurso de estabilidade na instabilidade, 3,4% passaram pelo percurso de inserção precária e 14,6% encontram-se no percurso de exclusão. The current research has, as its main objective, to investigate the paths of professional insertion of the graduates of UERN’s Music Course, and, as specific objectives, to characterize UERN’s graduates in Music, to unveil the trajectory of professional insertion of the graduates in Music of UERN and to identify the paths of insertion of such graduates. Based on the ideas of authors who see professional insertion as a process that has beginning, middle and end (VINCENS, 1997; VERNIÉRES, 1997; ALVES, 2009), I understand, in this study, as professional insertion, the transition from an initial state to a final state, being the initial state the opportunity to obtain any paid activity in the music area, and the final state the opportunity to get a job with an absolutely stable contractual relationship or a situation of relative stability in the world of work. In this work, I tried to answer the following questions: What are the paths of professional insertion of the graduates of UERN’s Music Course? How did the integration of such graduates take place in the world of work? The research method used was the intersectional survey. Online questionnaires were applied with the graduates of UERN’s Music Course, using the research tool JotForm. The study population is formed by 140 people graduated between the years 2008 and 2018. The data presented here correspond to a sample of 116 graduates, which corresponds to 82.8% of the population. The results show that the graduates of UERN’s Music Course are mostly men, white and brown, from low-income families, who entered the world of work in music before they even graduated, mainly in jobs without stability, but that, after studying Music, the vast majority ascended professionally, obtaining safer jobs, mainly with the bond of public civil servant. In general, three insertion routes were the most common among graduates of UERN’s Music Course before, during and after the conclusion of the course: the early insertion route in an unstable job (44%), the concomitant insertion route in an unstable job (50.8%) and the long-term insertion of graduates in a stable job (25.8%). In addition to these, 9.4% of graduates went through the early insertion route in a stable job, 14.6% through the simultaneous insertion route in a stable job, 11.2% through the rapid insertion route in a stable job, 6. 8% went through the path of stability in instability, 3.4% went through the path of precarious insertion and 14.6% are in the path of exclusion.
Databáze: OpenAIRE
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