PROMOCIÓN DEL USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS EN EL CONTEXTO DE LOS 3º Y 4º CICLOS DE EDUCACIÓN JUVENIL Y ADULTA

Autor: Quitéria Silva Henriques , Martha, Henrique Xavier Barbosa , David, Rodrigues de Araujo , Gleycyelly, Bandeira de Mello Almeida , Marcela, Rejane Cruz de Araújo, Maria, Chaves da Silva Rodrigues , Raíres, da Nóbrega Alves, Danielle, Maria Freire Abílio , Gisely, Dias de Castro, Ricardo
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2020
Zdroj: Revista Ciência Plural; v. 6 n. 2 (2020): Revista Ciência Plural; 44-65
Revista Ciência Plural
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
ISSN: 2446-7286
DOI: 10.21680/2446-7286.2020v6n2
Popis: Introduction: The high consumption of medicines in Brazil drives the development of strategies to promote their rational use, especially in the most vulnerable populations. Objective: To describe and analyze the contributions offered by the actions carried out by an extension project aimed at promoting the rational use of medicines to students in the 3rd and 4th cycles of Youth and Adult Education. Methodology: A description of the socioeconomic, demographic and therapeutic profile of the students was carried out; analysis of drugs stored in their homes to define the pharmacotherapeutic profile; identification of possible drug interactions observed between drugs listed in the previous step and development of educational activities. Results: The majority of young and adult students consisted of people under the age of 60 (75.7%), with a predominance of females (69.6%) and brown (63.3%). Almost half of the participants are unemployed (45.5%). Part of the students (39.9%) said they had a monthly income of up to one minimum wage. In order to carry out this project, activities were carried out that provided, through active methodologies, education and promotion of the rational use of medicines and self-care. Regarding the pharmacotherapeutic profile, drug interactions are observed between antihypertensive drugs, hypoglycemic agents, anti-thyroid agents and non-prescription drugs, with the presence of self-medication. The drug classes that showed predominance among students were analgesics, antihypertensives, anti-inflammatory drugs, antacids and hypoglycemic agents. Conclusions: The development of educational practices within the scope of Youth and Adult Education encourages dialogue and the participation of those involved, with great potential for expanding access to information associated with self-care in health in their families, school and community. Introducción: El alto consumo de medicamentos en Brasil impulsa el desarrollo de estrategias para promover su uso racional, especialmente en las poblaciones más vulnerables. Objetivo: Describir y analizar las contribuciones ofrecidas por las acciones llevadas a cabo por un proyecto de extensión dirigido a promover el uso racional de medicamentos entre los estudiantes en los ciclos tercero y cuarto de educación de jóvenes y adultos. Metodología: se realizó una descripción del perfil socioeconómico, demográfico y terapéutico de los estudiantes; análisis de medicamentos almacenados en sus hogares para definir el perfil farmacoterapéutico; identificación de posibles interacciones farmacológicas observadas entre las drogas enumeradas en el paso anterior y el desarrollo de actividades educativas. Resultados: La mayoría de los estudiantes jóvenes y adultos consistía en personas menores de 60 años (75.7%), con predominio de mujeres (69.6%) y marrones (63.3%). Casi la mitad de los participantes están desempleados (45,5%). Parte de los estudiantes (39.9%) dijeron que tenían un ingreso mensual de hasta un salario mínimo. Para llevar a cabo este proyecto, se llevaron a cabo actividades que proporcionaron, a través de metodologías activas, educación y promoción del uso racional de medicamentos y autocuidado. En cuanto al perfil farmacoterapéutico, se observan interacciones farmacológicas entre fármacos antihipertensivos, agentes hipoglucemiantes, agentes antitiroideos y medicamentos sin receta, con presencia de automedicación. Las clases de drogas que mostraron predominio entre los estudiantes fueron analgésicos, antihipertensivos, antiinflamatorios, antiácidos y agentes hipoglucemiantes. Conclusiones: El desarrollo de prácticas educativas en el ámbito de la educación de jóvenes y adultos fomenta el diálogo y la participación de los involucrados, con un gran potencial para ampliar el acceso a la información asociada con el autocuidado en salud en sus familias, escuelas y comunidades. Introdução: O alto consumo de medicamentos no Brasil impulsiona o desenvolvimento de estratégias para promoção do uso racional dos mesmos, especialmente em população mais vulneráveis. Objetivo: Descrever e analisar as contribuições ofertadas pelas ações realizadas por um projeto de extensão voltado à promoção do uso racional de medicamentos aos estudantes do 3º e 4º ciclos da Educação de Jovens e Adultos. Metodologia: Foi realizada descrição do perfil socioeconômico, demográficos e terapêutico dos estudantes; análise dos medicamentos armazenados em suas residências para definição do perfil farmacoterapêutico; identificação das possíveis interações medicamentosas observadas entre medicamentos listados na etapa anterior e desenvolvimento de atividades educativas. Resultados: A maioria dos estudantes jovens e adultos era constituída de pessoas com menos de 60 anos (75,7%), com predominância do sexo feminino (69,6%) e parda (63,3%). Quase metade dos participantes é constituída de desempregados (45,5%). Parte dos alunos (39,9%) afirmaram ter renda mensal de até um salário mínimo. Para realização desse projeto foram efetuadas atividades que proporcionavam, através de metodologias ativas, a educação e promoção do uso racional de medicamentos e o autocuidado. Quanto ao perfil farmacoterapêutico observa-se interações medicamentosas entre anti-hipertensivos, hipoglicemiantes, anti-tireoidiano e medicamentos isentos de prescrição, apresentando presença de automedicação. As classes medicamentosas que apresentaram predominância entre os estudantes foram os analgésicos, anti-hipertensivos, anti-inflamatórios, antiácidos e hipoglicemiantes. Conclusões: O desenvolvimento de práticas educativas no âmbito da Educação de Jovens e Adultos incentivam o diálogo e a participação dos envolvidos, com grande potencial para ampliação do acesso às informações associadas ao autocuidado em saúde em suas famílias, escola e comunidade.
Databáze: OpenAIRE
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