Inscripciones epocales en el cuerpo: de lo posible y lo invisible en la escuela

Autor:	Campos Sánchez, Marcela
Přispěvatelé:	Villada Osorio, Diego
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2022
Předmět:	Diversidad Investigación en educación Educación inclusiva Política pública
Zdroj:	RIDUM-Repositorio Institucional Universidad de Manizales Universidad de Manizales instacron:Universidad de Manizales
Popis:	Doctorado Formación en Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. ¿Qué se nombra o qué se oculta cuando se nombra la inclusión y la diversidad?, para la presente tesis doctoral esta pregunta se desplaza hacia a la palabra “Discapacidad”. En este concepto confluyen aproximaciones derivadas del enfoque biomédico que aborda la discapacidad como la enfermedad propia y la patología individual que se manifiestan en una persona (Manjarrés & Velez, 2019). Sigue vigente la idea de discapacidad cognitiva desde el dato del coeficiente intelectual o el valor arrojado por una batería de evaluación (González-Gil et al., 2019). Desde esta óptica, difícilmente la diferencia puede ser valorada positivamente.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::512d58f4c18f295883e092eec3ebf382 https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5899 Zobrazit plný text záznamu