Contribución del juego en el desarrollo de las habilidades motrices básicas en los niños de preescolar
| Autor: | Suárez-Ossa, Lorena, Gallego-Mejía, John Heider |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Ossa-Cardona, Sady Alberto, Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Repositorio UCO Universidad Católica de Oriente instacron:Universidad Católica de Oriente |
| Popis: | El presente texto es un artículo reflexivo el cual busca principalmente indagar acerca de teorías sobre el juego y las habilidades motrices básicas con el propósito de finalmente identificar a través de éstas cómo contribuye el juego en el fortalecimiento de las habilidades motrices básicas en niños de preescolar. Para poder llevar a cabo éste artículo fue necesario utilizar los siguientes métodos de recolección pertenecientes a la investigación monográfica documental; el acopio de información y fichas bibliográficas, lo que permitió identificar ambas teorías y comprender la importancia de fusionar estos dos conceptos en la educación inicial. El articulo está estructurado en cuatro fases, en la primera se presenta la introducción , dando a conocer el planteamiento del problema; en la segunda, se expone el concepto de juego, su clasificación y todo lo relacionado con este, en la tercera, se expone el concepto de habilidades motrices básicas, se explica cada una de ellas y además se presenta un modelo de test a través del cual se pueden evaluar estas habilidades en el grado preescolar; finalmente en la cuarta fase se encuentra las conclusiones This text is a thoughtful article which mainly seeks to inquire about theories of game and basic motor skills with the purpose of finally identifying through these how the game contributes to the strengthening of basic motor skills in preschool children. In order to carry out this article, it was necessary to use the following collection methods belonging to the documentary monographic research (information gathering and bibliographic records) which allowed us to identify both theories and understand the importance of connecting these two concepts in early education. This article is structured in four phases, in the first one, it mentions the introduction, making known the problem statement. In the second one, it can be seen the concept of game, its classification and everything related to this. In the third one, it can be seen the concept of basic motor skills, the definition of each one of them and a test model is also presented through it the basic motor skills can be assessed. Finally in the fourth phase it can be seen the conclusions |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|