Abandono escolar prematuro en la educación superior a distancia: Un análisis según datos de la licenciatura en idiomas de la IFPB
| Autor: | Melo, João Ricardo Freire de, Medeiros, Ana Karoliny de Assis |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Research, Society and Development; Vol. 10 No. 7; e31510717230 Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 7; e31510717230 Research, Society and Development; v. 10 n. 7; e31510717230 Research, Society and Development Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) instacron:UNIFEI |
| ISSN: | 2525-3409 |
| Popis: | Early School Evasion in an undergraduate course in distance education is a peculiarity of the type of dropout that is intrinsically related to the moment when this student leaves the educational unit. There is little material in the scientific literature to discuss this academic phenomenon and a real solution to the problem. Methodologically, we adopted the assumptions of a quali / quanti approach, configuring an applied nature research with an explanatory objective. With data collection procedures carried out via bibliographic, documentary and case study research. We analyzed the distance learning degree course at the IFPB with incoming students in the first semester of the 2019 academic year. Defining retention policies, analyzing the individual probabilities of dropping out since the student's admission and redefining pedagogical practices are notes that can direct the actors educational institutions to establish conducts that reverberate in the permanence of this student in school. La deserción escolar temprana en un curso de EaD es una particularidad del tipo de deserción intrínsecamente relacionada con el momento en que este alumno abandona la unidad educativa. Hay poco material en la literatura científica que discuta este fenómeno académico y una solución real al problema. Metodológicamente, adoptamos los supuestos de un enfoque cuali / cuanti, configurando una investigación aplicada con un propósito explicativo. Con procedimientos de recolección de datos realizados a través de investigaciones bibliográficas, documentales y de estudios de casos. Analizamos el curso de Licenciatura en Idiomas a distancia en la IFPB con alumnos que ingresan al primer semestre del curso 2019. Definir políticas de retención, analizar las probabilidades individuales de deserción desde la admisión de los estudiantes y redefinir las prácticas pedagógicas son apuntes que pueden orientar a los actores hacia Establecer conductas que repercutan en la permanencia de este alumno en la escuela. A Evasão Escolar Precoce em curso de graduação na modalidade EaD trata-se de uma particularidade do tipo de evasão relacionada intrinsicamente ao momento da saída desse aluno da unidade educacional. Existe pouco material na literatura científica que discuta esse fenômeno acadêmico e uma real solução para a problemática. Metodologicamente adotadamos os pressupostos de uma abordagem quali/quanti, configurando-se numa pesquisa de natureza aplicada com objetivo explicativo. Com procedimentos de coleta de dados realizados via pesquisa bibliográfica, documental e de estudo de caso. Analisamos o curso de licenciatura em Letras à distância no IFPB com discentes ingressantes no primeiro semestre do ano letivo de 2019. Definir políticas de retenção, analisar as probabilidades individuais de abandono desde o ingresso do aluno e redefinir práticas pedagógicas são apontamentos que podem direcionar os atores educacionais a estabelecer condutas que reverberem na permanência desse aluno na escola. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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