The educational sense of non-conventional educational spaces (ence) such as botanical gardens: a case study
| Autor: | Rodríguez Angarita, Tania Elena |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Mora Penagos, William Manuel |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
Educación ambiental
Doctorado Interinstitucional en Educación con Énfasis en Educación en Ciencias - Tesis y disertaciones académicas Jardín Botánico de Bogotá José Celestino Mutis Environmental Education Espacios no convencionales de educación Unconventional spaces of education Grounded Theory Botanical Gardens Métodos de enseñanza Jardines botánicos Teoría fundamentada |
| Zdroj: | RIUD: repositorio U. Distrital Universidad Distrital Francisco José de Caldas instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
| Popis: | Tesis de grado del Doctorado Interinstitucional de Educación, en el marco de la línea de investigación Inclusión de la Dimensión Ambiental en la Educación en Ciencias, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Dicha investigación establece la necesidad de resignificar el accionar educativo ambiental del Jardín Botánico de Bogotá José Celestino Mutis (Jbbjcm), para que, desde un diálogo de saberes dispuesto entre los líderes y ejecutores de dicho accionar y que pertenecen a las tres subdirecciones que componen la entidad, pueda emerger su sentido educativo como un ENCE en lo ambiental, categoría conceptual que abre sus límites educativos y destaca todo su potencial. Así se identifican las intencionalidades educativas del Jbbjcm durante el periodo comprendido entre 2006 y 2016 a partir de la consolidación de un diagnóstico; se generan explicaciones causales del fenómeno identificado en el diagnóstico, a partir de la elaboración de una teoría fundamentada; para finalmente, aportar a la construcción de una propuesta educativa ambiental institucionalmente articulada y propia del ENCE-jbbjcm, con el fin de que pueda constituirse en referente para otros ENCE tipo jardines botánico. Thesis of the Interinstitutional Doctorate of Education, within the framework of the research line Inclusion of the Environmental Dimension in Science Education, of the Francisco José de Caldas District University. This research establishes the need to re-signify the environmental educational action of the José Celestino Mutis Botanical Garden (Jbbjcm), so that, from a dialogue of knowledge arranged between the leaders and executors of said action and that belong to the three subdirectorates that make up the entity, its educational sense may emerge as an ENCE in environmental matters, a conceptual category that opens its educational limits and highlights its full potential. That's how they identify the educational intentions of the Jbbjcm during the period between 2006 and 2016 from the consolidation of a diagnosis; causal explanations are generated of the phenomenon identified in the diagnosis, from the elaboration of a theory based; to finally, contribute to the construction of an institutionally articulated environmental educational proposal of the ENCE-jbbjcm, so that it can become a benchmark for other ENCE botanical gardens. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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