Pensamento Empreendedor, uma Alternativa para a Internalização do Empreendedorismo

Autor: Carvalho, Sônia Marise Salles, Martin, Adriana Regina, Dantas, Agnaldo Almeida, Carvalho, Fernanda Zambon, Mazzei, Debora Franceschini
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Cadernos de Prospecção; Vol. 12 No. 5 (2019): Edição Especial-IX ProspeCT&I 2019-Congresso Internacional do PROFNIT/FORTEC; 1292
Cadernos de Prospecção; v. 12 n. 5 (2019): Edição Especial-IX ProspeCT&I 2019-Congresso Internacional do PROFNIT/FORTEC; 1292
Cadernos de Prospecção
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
ISSN: 2317-0026
1983-1358
Popis: The importance given to entrepreneurship today is unquestionable. It is related to the economy of the countries and the way society is structured. In Brazil, there are over fifty million people with their own businesses. With this theme as a basis, this article seeks to reflect on the issues brought by Jan Spruijt (2017) in his article "Paradoxes of Business Thinking: why entrepreneurship can hardly be taught" and suggest possible reflections or changes in the way universities which include entrepreneurship disciplines in their curricula and also to the Brazilian Micro and Small Business Support Service (SEBRAE) - especially for some of its educational actions – as its mission is: "To promote competitiveness and the sustainable development of small businesses and to foster the entrepreneurship to strengthen the national economy". The article was elaborated from an exploratory research of bibliographic and documentary basis, with an analytical approach, leading to the reflection of the lines of study that contribute to the understanding of Spruijt, models or practices for teaching entrepreneurship, paradoxes of entrepreneurial thinking and of entrepreneurship teaching practice. A importância dada ao empreendedorismo na atualidade é indiscutível. Ele está relacionado com a economia dos países e com a forma como a sociedade se estrutura, No Brasil, existem mais de 50 milhões de pessoas com negócios próprios. Com essa temática de base, este artigo procura refletir sobre as questões trazidas por Jan Spruijt (2017) em seu artigo “Paradoxos do Pensamento Empresarial: por que o empreendedorismo dificilmente pode ser ensinado?” e sugerir possíveis reflexões ou mudanças na forma de atuação de universidades que contemplam disciplinas de empreendedorismo em suas grades curriculares e do Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (SEBRAE) – em especial para algumas de suas ações educacionais – visto ser sua missão: “Promover a competitividade e o desenvolvimento sustentável dos pequenos negócios e fomentar o empreendedorismo, para fortalecer a economia nacional”. O artigo foi elaborado a partir da metodologia de pesquisa exploratória de base bibliográfica e documental, com uma abordagem analítica, fazendo com que se reflita sobre as linhas de estudo que colaboram para o entendimento de Spruijt, modelos ou práticas para ensino do empreendedorismo, paradoxos do pensamento empreendedor e da prática do ensino do empreendedorismo.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: