Ansiedade, depressão e ideação suicida em docentes universitários, em tempos de pandemia da covid-19
| Autor: | Costa Souza, Thalita, De Medeiros Alves, Verônica, Sales Jorge, Jorgina, Nogueira de Magalhães, Ana Paula |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | Diversitas Journal; v. 7 n. 4 (2022): A força do associativismo é sempre alternativa para o desenvolvimento Diversitas Journal Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL) instacron:UNEAL |
| ISSN: | 2525-5215 |
| DOI: | 10.48017/dj.v7i4 |
| Popis: | Introduction: The mental health of teachers has been evidenced in the COVID-19 pandemic due to the emotional and psychological pressure exerted by the disease on these professionals. Teaching activities carried out at home can generate stress, anxiety, depression and, consequently, affect their quality of life. Objective: to identify the presence of symptoms of depression, anxiety and suicidal ideation in nursing faculty at the Federal University of Alagoas – campus A. C. Simões. Methodology: Study with a quantitative, descriptive and cross-sectional approach developed in a higher education institution in the city of Maceió-AL, Brazil. The sample consisted of permanent professors from the A. C. Simões campus who work in the nursing course. Results: Analyzing the score of the CES-D depression scale, it was identified that 65.5% of teachers are at risk of developing depression. The analysis of the STAI score revealed that 89.7% of the professors had state anxiety at a moderate level, and 86.2% had trait anxiety at a moderate level. Conclusion: Mental illness is intrinsically present in the lives of teachers in the COVID-19 pandemic. It is necessary for the higher education institution to think about coping strategies for this mental illness, also offering psychological and emotional support. Introducción: La salud mental de los docentes se ha evidenciado en la pandemia COVID-19 debido a la presión emocional y psicológica que ejerce la enfermedad sobre estos profesionales. Las actividades docentes realizadas en el hogar pueden generar estrés, ansiedad, depresión y, en consecuencia, afectar su calidad de vida. Objetivo: identificar la presencia de síntomas de depresión, ansiedad e ideación suicida en profesores de enfermería de la Universidad Federal de Alagoas - campus A. C. Simões. Metodología: Estudio con enfoque cuantitativo, descriptivo y transversal desarrollado en una institución de educación superior de la ciudad de Maceió-AL, Brasil. La muestra estuvo conformada por profesores permanentes del campus A. C. Simões que laboran en el curso de enfermería. Resultados: Analizando la puntuación de la escala de depresión CES-D, se identificó que el 65,5% de los docentes tienen riesgo de desarrollar depresión. El análisis de la puntuación STAI reveló que el 89,7% de los docentes presentaban ansiedad estatal moderada y el 86,2% ansiedad característica moderada. Conclusión: La enfermedad mental está intrínsecamente presente en la vida de los docentes en la pandemia de COVID-19. Es necesario que la institución de educación superior piense en estrategias de afrontamiento para esta enfermedad mental, ofreciendo también apoyo psicológico y emocional. A saúde mental do docente tem sido evidenciada na pandemia da COVID-19 por conta da pressão emocional e psicológica exercida pela doença sobre esses profissionais. As atividades docentes realizadas em casa podem gerar estresse, ansiedade, depressão e, consequentemente afetar a sua qualidade de vida. Esse estudo visa identificar a presença de sintomas de depressão, ansiedade e ideação suicida em docentes de um curso da saúde da Universidade Federal de Alagoas – Campus A. C. Simões. Estudo de abordagem quantitativa, descritiva e transversal, desenvolvido em instituição de ensino superior da cidade de Maceió-AL, Brasil. A amostra foi composta pelos docentes efetivos do campus A. C. Simões que atuam em um curso da área da saúde. Analisando o escore da escala CES-D de depressão identificou-se que 65,5% das docentes têm risco de desenvolver depressão. A análise do escore do IDATE revelou que 89,7% das docentes apresentam ansiedade-estado em nível moderado, e 86,2% apresentam ansiedade-traço em nível moderado. O adoecimento mental está intrinsecamente presente na vida dos docentes na pandemia da COVID-19. É preciso que a instituição de ensino superior pense em estratégias de enfrentamento desse adoecimento mental, oferecendo suporte psicológico e emocional. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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