In scene: theory and theatrical practice in the light of Vigotski
| Autor: | Silva, Yasmin Carolina Ribeiro |
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| Přispěvatelé: | Toassa, Gisele, Burgarelli, Cristóvão Giovani, Oliveira, Natássia Duarte Garcia Leite de, Marques, Priscila Nascimento |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2019 |
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| Zdroj: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG Universidade Federal de Goiás (UFG) instacron:UFG |
| Popis: | O presente trabalho resulta de uma pesquisa desenvolvida no período de 2017 a 2019 durante o curso de Mestrado em Psicologia do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Goiás. A dissertação intitulada In cena: teoria e prática teatral à luz de Vigotski buscou sistematizar contribuições da teoria do psicólogo russo Lev Semionovich Vigotski (1896-1934) como fundamento e possibilidade de elaboração crítica para a prática e teoria teatral. O objetivo foi fazer uma leitura dialética e crítica de parte da obra vigotskiana sobre arte e psicologia, e estabelecer um diálogo entre os campos da Psicologia, da Educação e do Teatro como áreas importantes de conhecimento, além de apresentar possibilidades de se compreender processos psíquicos a partir de uma discussão acerca da arte teatral. Ademais, procurou-se refletir sobre o exercício do artista teatral como uma forma particular do comportamento humano e reconhecer a arte cênica como forma de linguagem, reflexão, conhecimento e trabalho, identificando possíveis contribuições da psicologia histórico-cultural para tal. Trata-se, de uma pesquisa teórica e conceitual, que tem base em materiais já publicados para elaboração de uma reflexão crítica própria em diálogo com a experiência prática da autora como atriz e professora de teatro. The present work results from a research developed from 2017 to 2019, as a requisite for obtaining the Master's degree in Psychology. The dissertation entitled In scene: theory and theatrical practice in the light of Vigotski systematizes theoretical contributions of the Russian psychologist Lev Semionovich Vigotski (1896-1934) as a possibility of critical elaboration for theatrical practice and theory. The aim was to make a dialectical and critical reading of Vygotskian works on art and psychology and to establish a dialogue between the fields of Psychology, Education and Theater as important areas of knowledge, besides presenting possibilities to understand psychological processes from a discussion about theatrical art. In addition, we sought to reflect on the exercise of theatrical artist as a particular form of human behavior and to recognize scenic art as a form of language, reflection, knowledge and work, identifying possible contributions of historical-cultural psychology for such. It is a theoretical and conceptual research, that is based on already published materials to elaborate a critical reflection of its own in dialogue with the practical experience of the author as an actress and theater teacher. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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