OS PAPÉIS DA EQUIPE DOCENTE NO PROCESSO DE ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM EM CURSOS A DISTÂNCIA
| Autor: | Sardelich, Maria Emilia |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2011 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Paidéi@-Revista Científica de Educação a Distância; v. 2, n. 4 (2011) Paidéi@ Universidade Metropolitana de Santos (UNIMES) instacron:UNIMES |
| ISSN: | 1982-6109 |
| Popis: | The Distance Education is complex process than the traditional classroom training. For that reason, Distance Education needs a team teaching staff to organize the didactics action. In the distance education the roles of the teacher is growing, requiring different skills and abilities. This article aims to identify the roles of team teaching in the process of monitoring the learning in the modality of distance learning. By means of the bibliographic research, bounded to the material published on the subject between the years 2000 to 2010, in Brazil, we present the actors of the team teaching, the terms used to designate these authors and the roles that these actors play in the monitoring of learning. A modalidade de ensino denominada de Educação a Distância (EaD) se realiza por meio de um processo mais complexo que a formação presencial. Por essa razão, mais que um professor em sala de aula, a EaD necessita de uma equipe docente para organizar a situação didática. Na modalidade a distância os papéis do professor se multiplicam, exigindo habilidades e capacidades diferentes da modalidade presencial. Este artigo tem por objetivo identificar os papéis da equipe docente no processo de acompanhamento da aprendizagem na modalidade de formação a distância. Por meio da pesquisa bibliográfica, delimitada ao material publicado sobre o tema entre os anos de 2000 a 2010, no Brasil, apresentamos os atores da equipe docente, as expressões empregadas para denominar esses autores e os papéis que esses atores desempenham no acompanhamento da aprendizagem. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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