Feelings on the social network: narratives of young people on Facebook

Autor: Paixão, Sergio Vale da [UNESP]
Přispěvatelé: Universidade Estadual Paulista (Unesp), Souza, Leonardo Lemos de [UNESP]
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2016
Předmět:
Zdroj: Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Popis: Submitted by Sergio Vale da Paixão (sergiovpaixao@hotmail.com) on 2017-02-02T00:03:47Z No. of bitstreams: 1 Tese - completa.pdf: 1902178 bytes, checksum: 9a56d47f18a3fd65b9067ef7c8f22038 (MD5) Approved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2017-02-03T16:09:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 paixao_sv_dr_assis.pdf: 1902178 bytes, checksum: 9a56d47f18a3fd65b9067ef7c8f22038 (MD5) Made available in DSpace on 2017-02-03T16:09:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 paixao_sv_dr_assis.pdf: 1902178 bytes, checksum: 9a56d47f18a3fd65b9067ef7c8f22038 (MD5) Previous issue date: 2016-12-09 Outra A pesquisa tem por objetivo compreender as narrativas produzidas por jovens estudantes, usuários(as) de uma rede social da internet, o Facebook, no que diz respeito às produções de linguagens a partir da expressão de seus sentimentos. Busca-se também trazer à discussão o uso destas tecnologias na educação de conteúdos mais relacionados às ressignificações da escola da contemporaneidade. Para conseguir atender ao objetivo proposto, foi realizado o diálogo entre as literaturas na área da Psicologia e da Educação e a aproximação dos aportes teóricos utilizados ao contato com o público jovem – estudantes do ensino médio do IFPR de Jacarezinho - PR. Em suas narrativas produzidas no Facebook, ficam registradas suas necessidades de falarem sobre si por meio dos discursos próprios e também por meio dos já produzidos pelos seus pares. Sentimentos manifestados em publicações que representam seus aspectos emocionais, aquilo que os afetam e como são afetados pelos outros. Tais produções, ou seja, suas crenças, sentimentos, excessos, desabafos, produzidos em redes, permite-nos refletir sobre a rede social como o espaço da alteridade, para a construção de identidades em face do outro, de seus interlocutores. Sustentados nos procedimentos da pesquisa, os projetos de ensino a partir da transversalidade apresentam-se como um modelo interessante para a formação integral dos(as) estudantes que visam a ampliação dos trabalhos meramente voltados para a valorização da racionalidade, mas que possa levar em consideração a afetividade como estratégia nas atividades escolares em todos os níveis de ensino. A indicação desse modelo requer, entretanto, um maior investimento no diálogo entre a ação efetivada nas escolas de educação básica, os interesses de estudantes e professores(as) e a reflexão acadêmica, a fim de que juntos possam fazer emergir inovações que demandam atualmente no complexo processo de ensinar e aprender.
Databáze: OpenAIRE
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