Relations between parenting, autonomy and the development of inhibitory control in children aged 10 to 13 years

Autor: Souza, Wayson Maturana de
Přispěvatelé: Bastos, Ana Carolina Monnerat Fioravanti, Carvalho, Rafael Vera Cruz de, Santos, Pedro Paulo Pires dos, Dias, Luciana Brooking Teresa
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
Popis: Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T18:39:00Z No. of bitstreams: 1 Dissert_Wayson Maturana de Souza.pdf: 2838999 bytes, checksum: d985e28f3d601bf4e0f80fe53de1bd08 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T18:39:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissert_Wayson Maturana de Souza.pdf: 2838999 bytes, checksum: d985e28f3d601bf4e0f80fe53de1bd08 (MD5) Previous issue date: 2019-02-15 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior An important tradition of studies of evolutionary psychology, developmental psychology and social psychology indicates the importance of parental practices and parental beliefs of autonomy and relation in the child s socioemotional and cognitive development. Executive functions are skills needed to sustain a repertoire in mind, inhibit distracters, execute, plan, and monitor tasks for a specific goal. Inhibitory control is considered to be the executive function responsible for inhibiting thoughts, behaviors and emotions, exerting great importance for self-control of attention and emotions. In the last decades several studies have investigated the influence role of the parenting in the development of these abilities. In order to contribute to the national literature on this subject, the present dissertation presented three studies: to contribute to the adaptation of an instrument of impulsivity to Brazil, the first study presented the translation and adaptation of the scale Domain-Specific Impulsivity Scale for Children to Portuguese. In the systematic review study, we presented 35 studies of which only one did not find relationships between parenting and executive functions. Finally, the third study presented a pilot study to explore relationships between early childhood parental care practices, the parental valuation of autonomy and the development of inhibitory control of children between 10 and 13 years of a public school in the city of Rio das Ostras, RJ. In the first study, the Domain-Specific Impulsivity Scale for Children was considered semantically adapted, and obtained adequate Content Validity Coefficient (CVC) (> 0.80) in almost all evaluated items. The systematic review study presented 35 studies of which only one of them did not find relationships between parenting and executive functions. In the pilot study, we found moderate positive correlations between early childhood stimulation care practices and schoolwork impulsivity. The school level of the caregivers was the variable with the highest correlations, being negatively correlated the schoolwork impulsivity and positively related to the practices of early childhood stimulation care and the autonomous self of the caregivers. Although they obtained different results, the study two and three pointed to relations between parenting and executive functions. More studies are needed to test the validity of the pilot study results Uma longa tradição de estudos da psicologia evolucionista, da psicologia do desenvolvimento e da psicologia social tem apontado para a importância das práticas parentais de cuidado e as crenças parentais de autonomia e relação no desenvolvimento cognitivo e socioemocional das crianças. As funções executivas são habilidades necessárias para sustentar em mente um repertório, inibir distraidores, executar, planejar e monitorar tarefas em prol de uma meta ou finalidade. O controle inibitório é considerado a função executiva responsável por inibir, pensamentos, comportamentos e emoções, sendo assim de grande importância para o autocontrole da atenção e das emoções. Nas últimas décadas diversos estudos têm investigado o papel de influência da parentalidade no desenvolvimento destas habilidades. De modo a contribuir para literatura nacional a respeito deste assunto, a presente dissertação apresentou três estudos: visando contribuir com a adaptação de um instrumento de impulsividade ao Brasil, no primeiro estudo, foi apresentada a tradução e a adaptação da escala Domain-Specific Impulsivity Scale for Children ao português. No estudo de revisão sistemática foi apresentado 35 trabalhos dos quais apenas um não encontrou relações entre parentalidade e funções executivas. Por fim, o terceiro trabalho apresentou um estudo piloto para explorar relações entre as práticas de cuidados parentais na primeira infância, a valorização parental da autonomia e o desenvolvimento do controle inibitório de crianças entre 10 e 13 anos de uma escola pública da cidade de Rio das Ostras, RJ. No estudo um a Domain-Specific Impulsivity Scale for Children foi considerada adaptada semanticamente, e obteve Coeficiente de Validade de Conteúdo (CVC) adequado (> 0.80) em quase todos os quesitos avaliados. O estudo de revisão sistemática apresentou 35 trabalhos dos quais apenas um deles não encontrou relações entre parentalidade e funções executivas. Por sua vez, no estudo piloto, foram encontradas correlações positivas moderadas entre as práticas de cuidados de estimulação na primeira infância e a impulsividade em contexto e trabalhos escolares. A escolaridade dos responsáveis se mostrou a variável com maiores correlações, sendo negativamente correlacionada à impulsividade em contexto e trabalhos escolares e positivamente relacionada as práticas de cuidados parentais de estimulação na primeira infância e o self autônomo dos responsáveis. Embora obtenham resultados distintos, o estudo dois e três apontam para relações entre parentalidade e funções executivas. Mais estudos são necessários para testar a validade dos resultados do estudo piloto
Databáze: OpenAIRE
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