La extensión universitaria y los procesos participativos de desarrollo local en Costa Rica

Autor: Gamboa Conejo, Rita, Céspedes Araya, Miguel Ángel, Mena García, Priscilla, Ulate Azofeifa, Carlos Adrián
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2017
Předmět:
Zdroj: Los caminos de la extensión en América Latina y el Caribe 53-75 2017
Repositorio UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Popis: Capítulo 3 del libro: Los caminos de la extensión en América Latina y El Caribe de los compiladores Jorge Orlando Castro y Humberto Tommasino. Este trabajo, basado en la experiencia de participación y promoción social, hace un análisis sobre las competencias indispensables en el académico extensionista encargado de ejecutar procesos de creación de capacidades e incidencia socio cultural. Asimismo, ofrece elementos metodológicos para el abordaje de problemas locales a partir de la participación y el consenso local, ante la insuficiente capacidad que posee el Estado de dar respuesta a las necesidades de la población. El área de extensión universitaria es la responsable en la Universidad Nacional de atender esas demandas. Sin embargo, en la Escuela de Planificación y Promoción Social (EPPS) esta función se ha desarrollado desde la docencia y la extensión. El ejercicio pedagógico ha integrado procesos que permiten la construcción participativa de acciones e iniciativas que impactan las dimensiones: económica, sociocultural y ambiental del desarrollo de comunidades vulnerables o que presentan índices de desarrollo social bajos a nivel nacional. This work, based on the experience of participation and social promotion, analyzes the competencies required by the extensionist academic in charge of executing processes of capacity building and socio-cultural impact. It also offers methodological elements for the approach to local problems based on local participation and consensus, in view of the insufficient capacity of the State to respond to the needs of the population. The area of university extension is responsible for meeting these demands at the National University. However, in the School of Planning and Social Promotion (EPPS) this function has been developed from teaching and extension. The pedagogical exercise has integrated processes that allow the participatory construction of actions and initiatives that impact the economic, socio-cultural and environmental dimensions of the development of vulnerable communities or those with low social development indexes at the national level. Universidad Nacional, Costa Rica Escuela de Planificación y Promoción Social
Databáze: OpenAIRE
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