La importancia de las metodologías activas en el aprendizaje de la Educación Superior
| Autor: | Nascimento, Marcieli Borba do, Santana, Lucas Fagundes, Rosa, William Ferreira, Paris, Matheus da Cunha, Gabriel, Katiuscia Francisco de Oliveira |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Research, Society and Development; Vol. 11 No. 1; e41711125026 Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 1; e41711125026 Research, Society and Development; v. 11 n. 1; e41711125026 Research, Society and Development Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) instacron:UNIFEI |
| ISSN: | 2525-3409 |
| Popis: | Great social changes are happening worldwide with globalization; education has a fundamental role in forming critical subjects who know how to put themselves before society and its changes, aware of their rights and duties. From the era of technology and information, the methodologies addressed by higher education teachers end up being questioned, since their role is to train active subjects in society. Given this context, the present research aims to reflect on the use of active methodologies in higher education, how it is worked by teachers and how, if it facilitates the process of teaching learning. This is a qualitative research, carried out through the bibliographic review. The development of the present research made possible an analysis on the use of active methodologies Higher Education, starting from a reflection on the changes in pedagogical practice throughout the time, it was also possible to describe how these methodologies have been used, highlighting the importance of the same in the process of teaching learning. Grandes cambios sociales se han venido sucediendo a nivel mundial con la globalización, la educación tiene un papel fundamental en la formación de sujetos críticos que sepan ponerse al frente de la sociedad y sus cambios, conscientes de sus derechos y deberes. Desde la era de la tecnología y la información, las metodologías que abordan los profesores de educación superior acaban siendo cuestionadas, ya que su función es formar sujetos activos en la sociedad. Ante este contexto, esta investigación tiene como objetivo reflexionar sobre el uso de metodologías activas en la educación superior, cómo la trabajan los docentes y cómo, si facilita, el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se trata de una investigación cualitativa, realizada a través de una revisión de la literatura. El desarrollo de esta investigación permitió analizar el uso de metodologías activas en la Educación Superior, a partir de una reflexión sobre los cambios en la práctica pedagógica a lo largo del tiempo, también fue posible describir cómo se han utilizado estas metodologías, destacando su importancia en el proceso. de la enseñanza del aprendizaje. Grandes mudanças sociais vêm acontecendo mundialmente com a globalização, a educação tem um papel fundamental em formar sujeitos críticos que saibam se colocar diante da sociedade e de suas mudanças, cientes de seus direitos e deveres. A partir da era da tecnologia e informação, as metodologias abordadas pelos docentes do ensino superior acabam sendo questionadas, já que seu papel é formar sujeitos ativos na sociedade. Diante desse contexto, a presente pesquisa tem a finalidade refletir sobre o uso das metodologias ativas no ensino superior, como é trabalhada pelos docentes e de que maneira, se a mesma facilita o processo de ensino aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada por meio da revisão bibliográfica. O desenvolvimento da presente pesquisa possibilitou uma análise sobre o uso das metodologias ativas Ensino Superior, partindo de uma reflexão acerca das mudanças na prática pedagógica ao longo dos tempos, também foi possível descrever como essas metodologias vem sendo utilizadas, destacando a importância da mesma no processo de ensino aprendizagem. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|