Um modelo de mecânica para construção de jogos educacionais móveis para adultos mais velhos/Ronan Loschi Rodrigues Ferreira ; orientadora: Lucila Ishitani

Autor: Ferreira, Ronan Loschi Rodrigues
Přispěvatelé: Ishitani, Lucila Orientadora, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.Programa de Pós-Graduação em Informática Instituição
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2016
Předmět:
Zdroj: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_MINAS
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC MINAS)
instacron:PUC_MINS
Popis: Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Programa de Pós-Graduação em Informática Bibliografia: f. 93-97 Resumo: Cresce, no Brasil, a população de pessoas com 45 anos ou mais que, neste trabalho, será denominada de adultos mais velhos. Em 2010 eram pouco mais de 50 milhões de pessoas nessa faixa etária; até 2040, estima-se que serão 100 milhões. Ao envelhecer, o ser humano sofre o declínio de funções físicas e cognitivas e, com isso, surgem novas necessidades e expectativas para uma melhor qualidade de vida. Conhecer essas necessidades e expectativas é uma primeira meta ao pesquisar opções e atividades que retardem o processo de envelhecimento, incluindo lazer e aprendizagem. É necessário repensar a forma como a tecnologia disponível é utilizada. Uma das opções que apresenta potencial para atender às necessidades e expectativas, dos adultos mais velhos, são os jogos educacionais móveis . Esse tipo de jogo pode contribuir para a aprendizagem continuada, concomitantemente o uso de dispositivos móveis, como celulares, pode contribuir para a inclusão digital de adultos mais velhos. Um projeto de jogo pode ser visto de perspectivas diferentes, chamadas de lentes, que são formadas por conjuntos de questões que ajudarão no desenvolvimento do projeto. A mecânica do jogo faz parte do projeto, ela estabelece como será a interação do jogador com o jogo. Esta pesquisa tem o foco no projeto da mecânica de jogos educacionais móveis para adultos mais velhos e investigará a seguinte questão: quais são os requisitos desejáveis para o projeto da mecânica de jogos educacionais móveis para adultos mais velhos? Com indicativos de carência de publicações na área, justifica-se esse estudo pela sua contribuição científica ao desenvolver uma Teoria Fundamentada nos Dados e responder à questão de pesquisa. O objetivo principal foi apresentar uma Teoria Fundamentada nos Dados contendo requisitos desejáveis para projetos da mecânica de jogos educacionais móveis para adultos mais velhos. Esta é uma pesquisa de natureza aplicada, abordagem qualitativa, características exploratória e descritiva e de fontes bibliográficas e com instrumentos variados. Dos resultados alcançados destacam-se a descoberta de nove requisitos para o projeto da mecânica de jogos educacionais móveis para adultos mais velhos e a elaboração de uma Teoria Fundamentada nos Dados. Palavras-chave: Jogos educacionais móveis. Mecânica de jogos. Adultos mais velhos. Teoria Fundamentada. Abstract: The population of people aged 45 years or older, called in this work older adults, is increasing in Brazil. In 2010, there were just over 50 million people in this age group; in 2040, it is estimated to be 100 million. As people get older, they suffer from the decline in physical and cognitive functions, and because of that, new needs and expectations come for a better quality of life. Meeting these needs and expectations is the first goal to research for options and activities that slow the aging process, including leisure and learning. It is necessary to rethink how the technology available is used. One option that has the potential to meet the needs and expectations of older adults is educational mobile games. A game design can be seen from different perspectives, called lenses, which are formed by sets of questions that will help in the development of the project. The game mechanics is part of the project. It establishes how the player will interact with the game. This research focused on game mechanics design of educational mobile games for older adults and investigates the question: what are the characteristics desirable for the mechanics design of educational mobile games for older adults? The lack of publications in the area justifies this study by its scientific contribution to develop a grounded theory and to answer the research question. The main objective was to present a Grounded Theory containing characteristics desirable for mechanic design of educational mobile games for older adults. This is an applied research, with qualitative approach, exploratory and descriptive characteristics and use of various research instruments and literature sources. The achieved results include the discovery of nine characteristics for the mechanics design of educational mobile games for older adults and the development of a Grounded Theory. Keywords: Educational mobile games. Game mechanics. Older adults. Grounded Theory.
Databáze: OpenAIRE
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