As políticas públicas de educação superior em face do poder econômico das empresas de ensino universitário
| Autor: | Siqueira, Wilson Macedo |
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| Přispěvatelé: | Pinto, Felipe Chiarello de Souza, Junqueira, Michelle Asato, Rovai, Armando Luiz, Matsushita, Thiago Lopes, Barone, Paulo Monteiro Vieira Braga |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2019 |
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| Zdroj: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE) instacron:MACKENZIE |
| Popis: | Universidade Tiradentes The present work intends to investigate the impacts of public policy on higher education in the face of the economic power of the private providers of higher education. From the year 1997 onwards, national legislation began to allow private companies to enter higher education, with the implementation of programs to encourage access to higher education. Provided by private institutions, the sector has demonstrated great attractiveness, substantially transforming the characteristics of the actors of this level of education. From this new scenario emerge new economic actors who start to act in order to evidence a real market with all their common practices, namely, competitiveness and dispute of students and price. In this context, the private sector starts to accumulate more than 70% of the segment enrollments, notwithstanding the expansion programs of vacancies in public universities. But it was still not enough to attend the students from the public schools and the most needy classes. The first programs of access and maintenance of students in university education emerge. In particular the FIES and the Prouni, both with different content, but as equally goals of access to those students who failed to enter the public network and offered them vacancies in private institutions. If on one side the respective programs induce the admission of students who would not have the opportunity to access university studies, the other represents business advantages not found in other sectors of the economy. These collateral economic effects are the object of this study in order to induce a reflection on the model of higher education offering by economic agents that of course and by vocation tend to prioritize the financial returns of the assets applied in Activity. The discussion brought about in this work is to evaluate the adequacy and consequences of this model in the face of guaranteeing an offer of higher quality education and necessary for the development of the nation. O presente trabalho pretende investigar os impactos das políticas públicas de educação superior em face do poder econômico dos ofertantes privados de ensino superior. A partir do ano de 1997, a legislação nacional passou a permitir o ingresso de empresas privadas no ramo de educação superior; com a implantação dos programas de incentivo ao acesso ao ensino superior, prestados pelas instituições privadas, o setor passou a demonstrar grande atratividade, transformando substancialmente as características dos ofertantes desse nível de ensino. Nesse novo cenário surgiram novos atores econômicos que passaram a atuar de forma a evidenciar um verdadeiro mercado com todas as suas práticas corriqueiras, quais sejam, competitividade e disputa de alunos e preço. Nesse contexto, a iniciativa privada passu a acumular mais de 75% das matrículas do segmento, inobstante os programas de expansão de oferta de vagas nas universidades públicas, as quais ainda não eram suficientes para atender os alunos provenientes das escolas públicas e de classes mais necessitadas. Dessa necessidade, surgiram os primeiros programas de acesso e manutenção dos alunos no ensino universitário, especialmente o FIES e o Prouni, ambos com espeques diferentes, mas como metas igualmente de acesso àqueles alunos que não conseguiram ingressar na rede pública, sendo-lhes ofertados vagas nas instituições privadas. Se, de um lado os respectivos programas induzem o ingresso de alunos que não teriam a oportunidade de acessar estudos universitários, do outro representam vantagens empresariais não encontradas em outros setores da economia. Esses efeitos econômicos colaterais são o objeto deste estudo no sentido de induzir uma reflexão sobre o modelo de oferta de ensino superior por agentes econômicos que, naturalmente e por vocação, tendem a priorizar os retornos financeiros dos ativos aplicados na atividade. A discussão trazida neste trabalho é avaliar a adequação e consequências desse modelo em face da garantia de uma oferta de ensino superior de qualidade e necessária ao desenvolvimento da nação. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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