No arquivo do professor José Pereira Lins: uma leitura entre vida e obra

Autor: Silva, Luciano Primo da
Přispěvatelé: Santos, Paulo Sérgio Nolasco dos, Pinheiro, Alexandra Santos, Teno, Neide Araujo Castilho, Souza, José Antonio de
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2017
Předmět:
Zdroj: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFGD
Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)
instacron:UFGD
Popis: Submitted by Alison Souza (alisonsouza@ufgd.edu.br) on 2019-07-05T12:45:36Z No. of bitstreams: 1 LucianoPrimodaSilva.pdf: 11157689 bytes, checksum: 52ecbc99718d62ae4723e081d40c51ea (MD5) Made available in DSpace on 2019-07-05T12:45:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LucianoPrimodaSilva.pdf: 11157689 bytes, checksum: 52ecbc99718d62ae4723e081d40c51ea (MD5) Previous issue date: 2017-03-21 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) O objetivo dessa dissertação é realizar uma “leitura” no arquivo relativo à vida e obra do professor José Pereira Lins, com vistas a analisar a produção de saber e do conhecimento e elaborar uma reflexão teórico-crítica derivada do confronto das fontes desse arquivo. Professor, cidadão, escritor e homem de Letras, cujo nome se tornou emblemático e dos mais representativos para a real compreensão da história e cultura regionais do Estado de MS, em 2004, seu nome batizou a Faculdade de Comunicação, Artes e Letras (FACALE) da UFGD, e em 2009, sua biblioteca, com mais de oito mil títulos, foi adquirida pela mesma Universidade. Considera-se que, por trajetória de vida, (bio)bibliografia, acervo, arquivo e outros conceitos correlatos sejam estudados como perspectivas de análise teórico-críticas, ou como vertentes da crítica cultural, que contribuem para o conhecimento do objeto de estudo. Assim, o interesse sobre a figura do professor Lins desperta inúmeros aspectos relativos à sua biografia, que ganham relevo não só nessa dissertação, como também no espaço-tempo em que se perspectiva sua realização. Para esta investigação, corroboram, portanto, os estudos seminais de DERRIDA (2001), de SOUZA (2003; 2011), de GARRAMUÑO (2011), de PIZARRO (2009) e de ROCCA (2009). A justificativa desta proposta de estudo resulta da convivência com o espólio do escritor, trazendo à luz aspectos inéditos para o tipo de abordagem e sinalizando para a ampliação do foco da pesquisa. Ainda, a pesquisa trouxe descobertas, por meio de documentos, entrevistas, de maneira que as múltiplas atuações que este professor exerceu no Estado mostraram a importância e o “saber dos arquivos” para os estudos sob a perspectiva histórico-cultural. The objective of this dissertation is to produce a "reading" in the archive related to the life and work of Professor José Pereira Lins, analyzing the production of knowing and knowledge and to elaborate a critical-theoretical reflection derived from the confrontation of the sources of this archive. Professor, citizen, writer and man of letters, whose name became emblematic and one of the most representative for the real understanding of the history and regional culture in the State of Mato Grosso do Sul, in 2004, his name was given to the Faculty of Communication, Arts and Letters (FACALE) Of the Federal University of Grande Dourados, and in 2009, his library, with more than eight thousand titles, was acquired by the same University. It is considered that, by the life trajectory, (bio) bibliography, collection, archive and other related concepts been studied as perspectives of critical-theoretical analysis, or as aspects of cultural criticism, which contribute to the knowledge of the object of this study. Thus, the interest in the figure of Professor Lins arouses innumerable aspects related to his biography, which gained relevance not only in this dissertation, but also in the space-time in which it is produced. For this investigation, therefore, it is analyzed the seminal studies of DERRIDA (2001), de SOUZA (2003; 2011), GARRAMUÑO (2011), PIZARRO (2009) and ROCCA (2009). The justification of this study results from the coexistence with the writer's estate, bringing to light new aspects for the type of approach and signaling for the broader focus of the research. Still, the research brought discoveries, through documents, interviews, and in the multiple actions that this teacher exerted in the State showed the importance and the "knowledge of the archives" for the studies from the cultural-historical perspective.
Databáze: OpenAIRE
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