Avaliação de um curso sobre internet para terceira idade
| Autor: | Dotta, Edivani Aparecida Vicente [UNESP], Pova, Allan pedro Moreira [UNESP], Brunelli, Julia Vila Verde [UNESP], Maschetto, Ana Luiza Rossete [UNESP], Costa, Marina Aidar Monteiro da [UNESP], Campos, Juliana Alvares Duarte Bonini [UNESP], Garcia, Patrícia Petromilli Nordi Sasso [UNESP] |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Universidade Estadual Paulista (Unesp) |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2012 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Currículo Lattes Repositório Institucional da UNESP Universidade Estadual Paulista (UNESP) instacron:UNESP |
| ISSN: | 1679-4605 |
| Popis: | Made available in DSpace on 2015-08-06T16:13:41Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012. Added 1 bitstream(s) on 2015-08-06T16:44:55Z : No. of bitstreams: 1 ISSN1679-4605-2012-08-03-23-33.pdf: 76586 bytes, checksum: 2e0879ecc8e5a10f51bf87d3a6c7edf7 (MD5) O objetivo desse trabalho foi avaliar a evolução do aprendizado de indivíduos pertencentes à terceira idade após a aplicação de um curso presencial voltado para o ensino da utilização da internet. A população de estudo foi composta por indivíduos (n=18), de ambos os sexos, com idade igual ou superior a 50 anos, oriundos da UNATI (Universidade Aberta da Terceira Idade) de Araraquara. As aulas foram ministradas no Laboratório Didático de Informática (LDI) alocado na Faculdade de Odontologia de Araraquara, com periodicidade semanal e duração de duas horas cada. O conteúdo programático do curso abrangeu a utilização de e-mail e pesquisas em sites. Para avaliação do aprendizado adquirido, foi aplicado um questionário de autoavaliação, em dois períodos (antes e após a conclusão do curso), o qual possibilitou a observação da evolução dos indivíduos participantes no que diz respeito a conhecimento e habilidade nos temas abordados em aula. Realizou-se análise estatística descritiva. A média de desempenho dos participantes foi calculada por ponto e por intervalo de 95% de confiança (IC95%) no momento inicial e final do curso. A comparação entre as médias foi realizada utilizando o Teste t Student pareado. O nível de significância adotado foi de 5%. Observou-se que a aprendizagem em informática nos indivíduos participantes melhorou significativamente após a aplicação do curso avaliado (Teste t Student: -5,360, p |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|