A proposta de um ensino de gramática em três eixos

Autor: Souza, Victor Renê Andrade, Silva, Lucas Santos
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Revista da ABRALIN; V. 19, N. 2 (2020); 1-7
Revista da ABRALIN
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
ISSN: 0102-7158
DOI: 10.25189/rabralin.v19i2
Popis: In this text, we present a review of the conference The teaching of grammar in three axes: a matter of science, citizenship, and linguistic respect delivered by Silvia Rodrigues Vieira and mediated by Isabel Monguilhott on July 16th, 2020 at Abralin Ao Vivo – Linguists Online event. Overall, Vieira discusses the teaching of grammar and presents her proposal for a teaching in three axes (reflective activity – conveying meaning - norms/varieties), associating them to issues related to science, citizenship, and to linguistic respect (VIEIRA, 2017a; VIEIRA, 2017b). The lecturer i) makes an overview of the teaching of grammar under the repercussions of the National Curriculum Parameters (PCNs); ii) makes her proposal for the teaching of grammar in three axes explicit; and iii) presents results of productive research on the teaching of grammar. Neste texto, apresentamos uma resenha da conferência Ensino de gramática em três eixos: uma questão de ciência, cidadania e respeito linguístico proferida por Silvia Rodrigues Vieira e moderada por Isabel Monguilhott no dia 16 de julho de 2020 no evento Abralin Ao Vivo – Linguists Online. De modo panorâmico, Vieira discute sobre ensino de gramática e apresenta sua proposta de um ensino em três eixos (atividade reflexiva – produção de sentidos – normas/variedades), associando-os a questões relativas à ciência, à cidadania e ao respeito linguístico (VIEIRIA, 2017a; VIEIRA, 2017b). A conferencista i) traça um breve panorama do ensino de gramática à luz das repercussões dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs); ii) explicita sua proposta de ensino de gramática em três eixos; e iii) apresenta resultados de pesquisas produtivas sobre ensino de gramática.
Databáze: OpenAIRE