Prácticas integradoras y complementarias en pregrado en salud en universidades públicas en RN

Autor: Nelson, Isabel Cristina Amaral de Sousa Rosso, Castro, Janete Lima de, França, Raiane Caroline da Silva, Sampaio, Ana Tânia Lopes
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 2; e47211226041
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 2; e47211226041
Research, Society and Development; v. 11 n. 2; e47211226041
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: This study aims to analyze how Integrative and Complementary Practices are inserted in the health graduation course of public universities in RN. A research was carried out with a qualitative approach, documentary of an exploratory nature, in which 20 pedagogical projects of undergraduate health courses and their respective menus were analyzed, publicly available on the home pages of the respective courses from August to October 2021. The results reveal little insertion of the theme in the curricular structures and, when present, they take place through mostly optional subjects. Even in the face of the need for plurality of knowledge, there is a shortage of mandatory components that address integrative practices, the mass offer of optional components and their fragmentation of content, even within the scope of integrative practices, characteristic of the current biomedical paradigm, evidencing the need to review the basic education and training of these future professionals, with a view to comprehensive health care. Este estudio tiene como objetivo analizar cómo se insertan las Prácticas Integrativas y Complementarias en la carrera de graduación en salud de las universidades públicas en RN. Se realizó una investigación con enfoque cualitativo, documental de carácter exploratorio, en la que se analizaron 20 proyectos pedagógicos de cursos de pregrado en salud y sus respectivos menús, disponibles públicamente en las páginas de inicio de los respectivos cursos de agosto a octubre de 2021. Los resultados revelan poca inserción del tema en las estructuras curriculares y, cuando están presentes, se desarrollan a través de asignaturas mayoritariamente optativas. Incluso frente a la necesidad de pluralidad de conocimientos, hay escasez de componentes obligatorios que aborden las prácticas integradoras, la oferta masiva de componentes opcionales y su fragmentación de contenidos, incluso en el ámbito de las prácticas integradoras, característica del paradigma biomédico actual. , evidenciando la necesidad de revisar la educación y formación básica de estos futuros profesionales, con miras a la atención integral de la salud. Este estudo objetiva analisar como as Práticas Integrativas e Complementares estão inseridas na graduação em saúde das Universidades públicas do RN. Foi realizada pesquisa com abordagem qualitativa, documental de caráter exploratório, na qual foram analisados 20 projetos pedagógicos de cursos de graduação em saúde e suas respectivas ementas, disponíveis publicamente nas home page dos respectivos cursos no período de agosto a novembro de 2021. Os resultados revelam pouca inserção do tema nas estruturas curriculares e, quando presente, se dão por meio de disciplinas em sua maioria optativas. Mesmo diante da necessidade da pluralidade de saberes, verifica-se pela escassez de componentes obrigatórios que abordem as práticas integrativas, a oferta em massa de componentes optativos e sua fragmentação de conteúdos, mesmo no âmbito das práticas integrativas, característico do paradigma biomédico vigente, evidenciando a necessidade de rever o ensino e formação básica desses futuros profissionais, com vistas na integralidade da atenção à saúde.
Databáze: OpenAIRE
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