AS ADAPTAÇÕES DE OBRAS INFANTOJUVENIS PARA O PROGRAMA DE RÁDIO ENCONTRO COM TIA LENINHA (1979-1999)

Autor: Neves, Simone Aparecida, de Oliveira Galvão, Ana Maria
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Interdisciplinar-Revista de Estudos em Língua e Literatura; v. 37: Ano XVII-jan-jun de 2022 | A literatura em espaços escolares e não escolares; 161-176
Interdisciplinar-Journal of Studies in Language and Literature; Vol. 37: Ano XVII-jan-jun de 2022 | A literatura em espaços escolares e não escolares; 161-176
Interdisciplinar-Revista de Estudios en Lengua y Literatura; Vol. 37: Ano XVII-jan-jun de 2022 | A literatura em espaços escolares e não escolares; 161-176
Interdisciplinar
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
ISSN: 1980-8879
DOI: 10.47250/intrell.v37i1
Popis: The article analyses the adaptation of three children’s books to be aired in the program Encontro com Tia Leninha, broadcasted by Rádio Nacional da Amazônia, from 1979 to 1999. The research was based theoretically on assumptions of Cultural History, particularly in the work of Roger Chartier, and in the reflections brought by the field of studies on Children’s Literature, historically marked by pedagogization and moralization. The main sources used in the research were the literary works and their respective scripts. The results of the analysis show that the modifications were made in the text structure itself and in the lexical level, significantly simplifying the literary language and didacticizing it, having in mind a listener audience supposedly characterized by the absence of written culture and by innocence and purity. O artigo analisa a adaptação de três livros infantojuvenis para serem veiculados no programa Encontro com Tia Leninha, transmitido pela Rádio Nacional da Amazônia, no período de 1979 a 1999. A pesquisa se baseou teoricamente em pressupostos da História Cultural, particularmente na obra de Roger Chartier, e nas reflexões trazidas pelo campo de estudos sobre a Literatura Infantil, marcada, historicamente, pela pedagogização e moralização. As principais fontes utilizadas na pesquisa foram as obras literárias e os seus respectivos scripts. Os resultados da análise mostram que as modificações foram realizadas na própria estrutura do texto e no nível lexical, simplificando significativamente a linguagem literária e didatizando-a, tendo em vista um público ouvinte supostamente caracterizado pela ausência de cultura escrita e pela inocência e pureza.
Databáze: OpenAIRE
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