Proceso de construcción del sistema integrado de evaluación del aprendizaje en el Gimnasio Pascal un estudio de caso
| Autor: | Urbina Moreno, Joaquín Alberto |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Martínez Rojas, José Guillermo |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2013 |
| Předmět: |
Decreto 1290 de 2009
Sistema integrado de evaluación de los estudiantes Integrated system of student assessment Maestría en educación - Tesis y disertaciones académicas Public policy Evaluación educativa Case study Políticas públicas Evaluación de los aprendizajes Decree1290 of 2009 Assessment of learning Estudio de caso |
| Zdroj: | Repositorio Universidad Javeriana Pontificia Universidad Javeriana instacron:Pontificia Universidad Javeriana |
| Popis: | La presente investigación, recoge los hallazgos del proceso de reestructuración del Sistema Integrado de Evaluación de los Estudiantes del Gimnasio Pascal, institución educativa privada, calendario A, mixta, de la ciudad de Bogotá, desde la perspectiva de la política pública contenida en el Decreto 1290 de 2009. La metodología de trabajo que se siguió es la de estudio de caso, desde una perspectiva de la teoría de la complejidad. Para adelantar dicho proceso de indagación, se recogió información documental, se aplicaron instrumentos como observación estructurada, análisis de instrumentos de evaluación, entre otros. Los principales hallazgos de la investigación están en la perspectiva documentar los ajustes que se hicieron progresivamente en el proceso, al Sistema de Evaluación a partir de la necesidad de hacer efectiva y consistente la política pública contenida en el Decreto 1290. Al final de la investigación, se hacen recomendaciones para la institución objeto del trabajo, en la perspectiva de seguir en el proceso de ajustar cada vez más la práctica a la política pública. This research includes the findings of the restructuring process of the Integrated Student Assessment in Gimnasio Pascal school, private educational institution, schedule A, mixed from the city of Bogotá, with a public policy perspective contained in Decree 1290 of 2009. The methodology followed in this work is the case study, from the perspective of complexity theory. To advance the process of inquiry, the information collected was documentary and the structured instruments applied were observation, analysis of assessment instruments, among others. The main findings of the research are documented in the perspective of the adjustments made progressively in the process evaluation system from the need to make effective and consistent the public policy contained in Decree 1290. At the end of the investigation, recommendations are made for the purpose of labor institution, with a view to continue the process of adjusting increasingly practice to public policy. Magíster en Educación Maestría |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|