Propuesta para la incorporación del modelado e impresión 3D para la enseñanza de Ingeniería Civil de la Universidad de Costa Rica

Autor: Mata Abdelnour, Erick
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2023
Předmět:
Zdroj: Revista Educación-Journal of Education; Vol. 47, Num. 1 (2023): Journal of Education (January-June)
Revista Educación; Vol. 47, Num. 1 (2023): Revista Educación (enero-junio)
Revista de Educación; Vol. 47, Num. 1 (2023): Revista Educación (enero-junio)
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
ISSN: 2215-2644
0379-7082
Popis: The student body of the new generation has a shorter attention span and a preference for technology. The objective of the research was to elaborate a proposal for the implementation of 3D modeling and printing in the Civil Engineering career of the University of Costa Rica (UCR), based on the use of non-industrial printers, to improve the retention of concepts and three-dimensional understanding. The methodology consisted of a research phase with a qualitative approach to the courses of the civil engineering curriculum, the objectives, and didactic activities. The state of the art in 3D modeling and printing was reviewed, especially regarding its use for educational purposes, and interviews were conducted with related professionals. Subsequently, key concepts were defined in different courses of the Civil Engineering plan, whose teaching could be improved by using 3D modeling and printing. In this way, the courses of the plan were categorized according to their implementation capacity. The proposal exposes a way to apply technology to engineering courses and complement this implementation with transversal activities not linked to the courses, which promote interaction, union, and participation between people from different levels of the career. The proposal was validated with a group of related professionals and advanced-level students of the degree through a questionnaire and validation session, which produced improvements that were incorporated into the final proposal. The implementation is conceptualized in three stages: the first is a process of awareness, motivation and training; the second includes the implementation of the technology on a small scale in classrooms, laboratories and projects, and, in the third phase, the technology begins to be used on a large-scale using materials regularly used in construction. It is concluded that it is feasible and it is recommended to incorporate 3D modeling and printing in the Civil Engineering curriculum through the use of the study plan courses most related to said technology and apply the designed proposal. El estudiantado de las nuevas generaciones posee un intervalo de atención más corto y preferencia por la tecnología. El objetivo de la investigación fue elaborar una propuesta para la implementación del modelado e impresión 3D en la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad de Costa Rica (UCR), basada en el uso de impresoras de uso no industrial, para mejorar la retención de conceptos y la comprensión tridimensional. La metodología consistió en una fase de investigación con un enfoque cualitativo sobre los cursos del plan de estudios de ingeniería civil, los objetivos y actividades didácticas. Se revisó el estado del arte en el modelado e impresión 3D, especialmente en cuanto a su uso con fines didácticos y se realizaron entrevistas a profesionales afines. Posteriormente se definieron conceptos clave en diferentes cursos del plan de Ingeniería civil, cuya enseñanza podría mejorarse al utilizar el modelado y la impresión 3D. De esta forma se categorizaron los cursos del plan de acuerdo con su capacidad de implementación. La propuesta expone una vía para aplicar la tecnología a cursos de ingeniería y complementar esta implementación con actividades transversales no vinculadas a los cursos, las cuales promueven la interacción, la unión y la participación entre personas de diferentes niveles de la carrera. La propuesta fue validada con un grupo de profesionales afines y estudiantes de nivel avanzado de la carrera por medio de un cuestionario y sesión de validación, la cual produjo mejoras que fueron incorporadas a la propuesta final. La implementación se conceptualiza en tres etapas: la primera es un proceso de sensibilización, motivación y capacitación; la segunda comprende la implementación de la tecnología a pequeña escala en aulas, laboratorios y proyectos, y, en una tercera fase, la tecnología empieza a usarse a gran escala utilizando materiales regularmente usados en la construcción. Se concluye que es viable y se recomienda la incorporación del modelado e impresión 3D en el currículo de la carrera de Ingeniería Civil a través de la utilización de los cursos del plan de estudio más afines a dicha tecnología y aplicar la propuesta diseñada.
Databáze: OpenAIRE
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